【題目】單細胞生物對人類是有害的。( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示桃子的形成過程,其中①、②、③、④分別表示( 。
A. 子房、受精卵、果皮、胚B. 子房、胚珠、果皮、種子
C. 胚珠、受精卵、種子、胚D. 子房、受精卵、果皮、種子
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【題目】觀察圖中的動物,結合所學知識回答問題。
(1)在使用顯微鏡觀察草履蟲的運動時,要在載玻片上的培養液的液滴上放幾絲棉花纖維,再蓋上蓋玻片,目的是_____。
(2)魚兒離不開水,它的呼吸器官是_____;青蛙屬于兩棲動物,當它潛入水中時,它的呼吸主要是通過_____進行的。
(3)蝗蟲在分類上屬于_____動物,因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有_____的特征,所以屬于哺乳動物。
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【題目】看圖操作步驟示意圖
(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的___________方式,屬于_______________生殖。
(2)寫出圖中各結構的名稱。A ________________B _________________
(3)假如A是水蜜桃的枝條,B是毛桃,進行操作時,應使A和B的______________緊密結合,以確保其成活。那么長成植株后,所結果實為____________。
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【題目】如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化,乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化;在B點時改變某種條件,結果發生了如曲線b的變化,請分析回答:
(1)甲圖中,一晝夜(1)甲圖中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在a時植物光合作用強度__(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時候是__(A、B、C、D)點。
(2)分析乙圖在B點時條件可能發生了怎樣的改變(列舉兩種情況):①____;②____。
(3)某同學為研究某些環境因素對光合作用和呼吸作用的影響,設計了上面的(一)、(二)兩個有關種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如圖(三)所示(實線表示種子呼吸作用的強度變化、虛線表示植物光合作用的強度變化),請圖(三)中a點后,曲線ab上升的原因是_____;曲線cd上升的原因是_____。
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【題目】A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖,請據圖作答:
(1)A圖表示一個______細胞,B圖表示一個______細胞.
(2)圖中哪些結構是動植物細胞所共有的______、______、______(填名稱)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細胞結構的______(填標號和名稱)
(4)給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的______ 可以將農藥阻擋在細胞外.
(5)結構______(填名稱) 能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
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【題目】使用顯微鏡時,正確的對光方法是( )
①左眼注視目鏡;
②通過目鏡可以看到白亮的視野;
③轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;
④把一個較大的光圈對準通光孔;
⑤轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內.
A. ①②③④⑤ B. ⑤④③②①
C. ③④①⑤② D. ②④①③⑤
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【題目】人的體細胞內含有23對兒染色體,那么剛剛完成分裂的人體細胞應含有 ( )
A. 23條染色體 B. 23對染色體 C. 36條染色體 D. 46對染色體
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