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【題目】動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息,以下不屬于動物個體間信息交流的是

A. 螞蟻利用分泌物標記覓食路線

B. 壁虎遭遇危險時自動斷尾

C. 看到樹上成熟的果實,黑猩猩大聲嚎叫

D. 其他狒狒對“首領”作出讓路、小聲叫喚等順從姿態

【答案】B

【解析】螞蟻利用分泌物標記覓食路線屬于信息交流，不符合題意；壁虎遭遇危險時自動斷尾不屬于信息交流，屬于防御行為，符合題意；看到樹上成熟的果實，黑猩猩大聲嚎叫，這是通過聲音進行信息交流，不符合題意；其他狒狒對“首領”做出讓路、小聲叫喚等順從姿態，這是利用動作進行信息交流，不符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明設計了如圖實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環境中，乙裝置放到15℃環境中，兩小時后觀察實驗結果。請分析回答問題。

（1）小明想探究溫度對葉的蒸騰作用的影響，應選擇和裝置，實驗結果是液面下降較大，可得出結論是 ；如果選擇甲和丙為一組對照實驗，則實驗變量是 ， 實驗結果是液面下降較大，可得出結論是。
（2）為什么要在三支試管中滴入植物油？。
（3）乙和丙能否構成一組對照實驗？。為什么？。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的相關概念圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.A是一層緊貼在細胞壁內側非常薄的膜
B.a可以表示“能夠控制物質進出細胞”
C.B中的“能量轉換器”一定包括線粒體
D.細胞進行分裂時，C先由一個分成兩個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒傳播的途徑是（ ）

A．水傳播 B．飲食傳播 C．空氣傳播 D．接觸傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生殖發育有關的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發育過程，其中圖甲屬于__________________發育，圖乙發育經歷了四個階段，比圖甲多了一個___________（填寫結構名稱）的發育階段。

（2）圖甲在C→D的過程中有蛻皮現象，蛻去的“皮”實際上是蝗蟲的_______________。

（3）圖乙表示家蠶的發育過程，為了提高蠶的吐絲量，應設法延長_____ 時期（填標號）。

（4）圖丙表示青蛙個體發育過程，它的起點是[ ]_________，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發育的進行，形成了能與空氣進行氣體交換的___________，發育為能上陸生活的成蛙，青蛙的發育方式為__________發育。

（5）從圖中可以看出，這些動物個體發育的起點是相同的，這種生殖方式屬于______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖，以下分析正確的是（ ）

A.ab段表示該植物不進行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強
C.b點表示該植物既不進行光合作用，
也不進行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于脊椎動物的是（　　）
A.�？�
B.蝸牛
C.蝗蟲
D.烏龜

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【題目】通�？梢宰鳛槭称返脑孱愂窍铝械哪囊唤M（ ）

①水綿 ②衣藻 ③海帶 ④紫菜

A. ④② B. ①②③ C. ③④ D. ①③④

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【題目】下圖是蠶豆種子和玉米種子的解剖圖，請據圖回答：

（1）如果把碘液滴在蠶豆種子的縱切面上，則被染成藍色的是_________（填序號），由此可以推斷該結構中含有____________。

（2）兩種種子的主要結構部分都是______________。蠶豆和玉米種子存儲營養物質的結構分別是__________和__________（填名稱）。

（3）在蠶豆種子結構中，⑤在種子的萌發過程中將發育成新植株的______________。

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