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【題目】下圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環境中獨立生存。請根據所學知識回答:

(1)從細胞結構看,如果將A歸為一類,B、C、D歸為另一類,你的分類依據為_________。

(2)C所屬類群的特征主要有_________________________。

(3)上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動,多細胞生物體又以單個細胞為基礎構建的?梢姡毎巧矬w____________的基本單位。

【答案】有無成形的細胞核 藻類植物沒有根莖葉的分化 結構和功能

【解析】

單細胞生物個體微小,全部生命活動在一個細胞內完成,一般生活在水中。單細胞生物雖然只由一個細胞構成,但也能完成各項生命活動。

(1)A、B、C、D四類生物均屬于單細胞生物,單A細菌沒有成形的細胞核,屬于原核生物;B、C、D三類生物都有形成的細胞核,屬于真核生物。故將A歸為一類,B、B、D歸為另一類的分類依據為有無成形的細胞核。

(2)C衣藻屬于藻類植物,體內具有葉綠體,能夠進行光合作用,藻類植物的特征主要有結構簡單,無根、莖、葉的分化。

(3)單細胞生物雖然只由一個細胞構成,但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動。多細胞生物體又是以單個細胞為基礎構建的?梢,細胞是生物體結構和功能的基本單位。

練習冊系列答案
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【題目】如圖表示的是根尖的幾種細胞,請回答下列問題:

(1)圖D是______細胞,位于根尖最尖端,具有______作用。

(2)根的生長是連續的。圖A表示的是當前根尖的某一部位細胞的形態,過一段時間,它的形態將是______(填字母表示)。

(3)圖B的細胞向外突起形成了______,與其吸收水分和無機鹽的功能相適應。

(4)具有很強分生能力的是______細胞。

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【題目】每個生物體都有一定的結構層次,高等植物體的結構層次是( 。
A.植物體→組織→器官→細胞
B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→組織→器官→系統→植物體
D.細胞→器官→組織→植物體

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【題目】以下是五種微生物示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)上圖中沒有細胞結構的微生物是(填字母)_____,它一般由蛋白質外殼和內部的_____組成。

(2)B的繁殖方式是_____生殖,有的B類生物在遇到不良環境時,會形成休眠體,這種休眠體叫做_____。

(3)圖E中的a是_____,圖中的C、D、E都通過產生a來繁殖后代。

(4)圖C可以使橘子長毛發霉,且會產生一類抑制細菌生長繁殖的物質,該物質稱為_____。

(5)在釀酒、做面包時離不開上圖中的_____,該類生物細胞結構中具有成形的細胞核,屬于_____(選填“原核”或“真核”)生物。

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【題目】細胞核內的DNA分子和它們所攜帶的基因大多有規律地集中在上.

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【題目】種子植物的幼苗是由什么發育而來的。( )

A. 種皮 B. 子葉 C. D. 胚乳

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【題目】我們正步人一生中最重要的生長發育時期青春期。圖中的①②③分別表示人休腦、全身、生殖器官發育的曲線。下列有關敘述不正確的是( )

A. 青春期腦的發育已基本完成

B. 生殖器官的發育與全身的發育基本一致

C. 生殖器官的發育和成熟是青春期發育最突出的特征

D. 身高和體重迅速增長是青春期形態發育的個顯著特點

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【題目】請根據圖示分析“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”的相關問題:

(1)步驟④滴加的是________________,目的是________________.

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的________________

(3)臨時裝片制好后,應先置于________(高、低)倍鏡下觀察,現有某同學在觀察中發現一細胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應將裝片向________移動.

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【題目】如下圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:

(1)—段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,這是植物_________(填“呼吸”或“蒸騰”)作用的結果。

(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸入袋內,觀察到衛生香復燃,說明袋內含有較多的_________(填“氧氣”或“二氧化碳”),該氣體是通過_________(填“光合”或“呼吸”)作用產生的。

(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的_________(填“氧氣”或“二氧化碳”),該氣體是通過_________(填“光合”或“呼吸”)作用產生的。

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