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【題目】春天來了,楊柳吐絮,百花爭艷,讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進行科學分類,就可以弄清它們之間的親緣關系以及相似程度。如圖為植物分類系統圖解,請回答下列問題:

(1)對被子植物進行分類時,往往把種子、________作為分類的重要依據。

(2)圖表的分類等級中,包含生物種類最多的是________,多種多樣的生物體現了生物種類多樣性,而生物種類多樣性的實質是________

(3)圖表的植物中,________與玫瑰的親緣關系最近,共同特征最多,它們共有的分類單位從小到大的順序為________

(4)對生物進行分類的意義在于可以弄清它們之間的親緣關系和________關系。

【答案】 花和果實 基因多樣性 月季 屬、科、目、綱、門、界 進化

【解析】(1)生物學家在對被子植物分類時,花、果實和種子往往作為分類的重要依據,因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養器官在植物一生中出現得晚,生存的時間比較短,受環境的影響比較小,形態結構也比較穩定。

(2)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的等級,包含的生物種類最多,種是基本的單位,包含的生物種類最少。多種多樣的生物體現了生物種類多樣性,而生物種類多樣性的實質是基因多樣性。

(3)生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關系越遠,共同點越少,生物所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同點越多。玫瑰與月季同屬,因此月季與玫瑰的親緣關系最近,它們共有的分類單位從小到大的順序為屬、科、目、綱、門、界。

(4)科學地將生物進行分類,是為了弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為人體生命活動相關的過程,請回答問題:

(1)圖甲中的A是________,B是________。

(2)D是________,它產生的代謝廢物穿過血管壁進入血液,最后是通過________(填“體循環”或“肺循環”)到達腎臟。

(3)圖乙為尿液形成過程的示意圖。分析健康人①②③結構中液體的物質濃度,正確的是____

選項

物質

濃度比較

A

蛋白質

①=②

B

無機鹽

①<②

C

葡萄糖

②=③

D

尿素

②<③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】引起生物界生存斗爭的原因是(

A.遺傳和變異 B.過度繁殖 C.環境變化 D.種類繁多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是顯微鏡視野中三種類型的細菌,據圖回答下列問題:

(1)圖是顯微鏡視野中三種類型的細菌,其中一是__________菌,二是__________菌,三是__________菌。細菌的個體微小,不同種類的細菌雖然形態不同,但它們的基本結構是_______________________________。

(2)細菌的營養方式是______________,你判斷的依據是____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標記為A、B,枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個兩桶中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖2裝置.在室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時,結果罩A枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩B枝條的塑料袋水珠極少.取A枝條一片葉子,制成臨時切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖象如圖1.

根據實驗現象和觀察到的顯微結構圖,回答下列問題:

(1)量筒中滴加油滴的作用是________________

(2)實驗說明:蒸騰作用主要是通過________________進行的。

(3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖1中_______(填字母)結構,主要位于植物葉片的______ 表皮,是由一對半月形的 _________ 細胞構成的,相對于表皮細胞,該細胞特有的結構是_________

(4)從圖1中可以看出構成葉片的細胞種類多樣、形態各異,這是___________的結果。

(5)圖1所示的b類細胞可通過________制造有機物,并沿著圖1中的_________(填字母)結構運輸到植物體的其它組織細胞。

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【題目】將一根羊骨浸入稀鹽酸中24小時后,風干,骨將( )

A. 變重、變硬 B. 變重、變軟

C. 變輕、變硬 D. 變輕、變軟

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【題目】在聽覺形成的過程中,接受聲波和產生神經沖動的結構依次是( 。
A.鼓膜、耳蝸
B.耳蝸、前庭
C.鼓膜、聽小骨
D.聽小骨、耳蝸

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【題目】圖為與人體排泄有關的主要器官結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖甲中從血液進入肺泡的物質①是_____(氣體),該過程是通過_____實現的。

(2)氣體②進入血液后,先到達心臟的_____,隨著血液流動,最終到達組織細胞,參與有機物的氧化分解。

(3)圖乙中形成尿液的器官是[]_____。人體每天形成的原尿大約有180升,而排出的尿液約1.5升,這么大的差異是因為[]_____具有重吸收作用。

(4)圖丙中汗腺通過分泌_____排出部分廢物。

(5)在上述甲、乙、丙三幅圖中,能排出體內產生的尿素的器官是_____(填名稱)。

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【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖,圖B表示不同細菌在培養基上生長的情況,圖C表示某種真菌的結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖A中,①是_________;③是_______,能控制物質進出;④是_____。⑤是_____。其營養方式為__________

(2)在圖B中,我們肉眼看見的不是一個一個的細菌,而是____。細菌的繁殖方式是____生殖。

(3)圖C表示哪種霉菌的結構圖:____________,它的生殖方式是______,生殖細胞是圖中的_______所示(填序號),顏色為___________。其菌體是由菌絲構成的,其中⑦是___,⑧是__________。圖A與圖C細胞結構相比,沒有_____________________________。

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