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下列生態系統中,自動調節能力最強的是
A.溫帶草原B.熱帶雨林C.一片農田D.一條小河
B

試題分析:在一個生態系統中,生物的種類和數量越多,生態系統越穩定,自動調節能力越強,生物的種類和數量越少,自動調節能力越差。A.溫帶草原  B.熱帶雨林比 D.一條小河的物種豐富C.一片農田最簡單。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能正確表示一條食物鏈的是(   )
A.草←蝗蟲←鳥←鷹B.田鼠→蛇→鷹
C.浮游植物→小魚→海豹→虎鯨D.蘑菇→鳥→狐

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“天蒼蒼,野茫茫,風吹草地見牛羊。”這一詩句描繪的是哪類生態系統
A.森林生態系統B.農田生態系統
C.沙漠生態系統D.草原生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

自然界中,一個生態系統受到嚴重破壞的顯著標志是(  )
A.消費者大量減少B.生產者大量減少
C.分解者大量減少D.環境污染嚴重

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:

①圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少       部分和          者。
②如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將           。
③在該生態系統中,對鼠有直接關系的生物因素是                  ,對鼠有間接關系的生物是            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下圖是某森林生態系統的食物網示意圖,據圖回答問題:

(1)該生態系統中,生產者是           ,兔、狐等屬于            。
(2)該食物網中共有        條食物鏈。
(3)該食物網中數量最少的生物是__   ____。
(4)如果受到DDT污染,體內DDT含量最高的生物是                    。
(5)寫出其中4條食物鏈:
_______________________________                                                   
                                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關生產者、消費者、分解者之間關系的敘述不正確的是
A.生產者可為消費者提供食物和棲息場所
B.消費者有助于植物傳粉受精、種子傳播
C.分解者將動植物遺體分解成無機物又可被植物所利用
D.分解者可為植物提供食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”,從食物鏈的角度看,能正確表達成語含義的是(    )
A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂D.黃雀→螳螂→蟬

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀下面短文,回答下列相關問題。(共16分)
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。

(1)右邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫出,請你補充畫完整。(在圖上用箭頭和直線表示)
(2)若要組成一個完整的生態系統,除圖中所示生物外,還必不可少的成分是                       
(3)在這個食物網中,吃雜食性鳥與昆蟲的關系是              。
(4)若某種自然原因導致該生態系統鼠害大發生,短期內,該生態系統中的     數量會隨之增加,而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的________能力。
(5)若該生態系統受到DDT農藥的污染,則        的體內DDT含量最高,原因是有毒物質能通過      不斷積累。

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