【題目】下圖是花的結構和果實的結構及來源示意圖。請據圖回答以下問題:
(1)從果實和種子的形上來看,你認為花最重要的結構是________和________。
(2)圖示的結構中,能夠產生花粉粒的是[]________,花粉粒萌發的部位是[]________。
(3)果樹要結出果實和種子,一般要經過開花→________→________→ 結果四個階段。完成這些階段后,雌蕊的[]________就會進一步發育成果實,其中[________]發育成種子,[]________發育成保護種子的果皮,由果皮和種子共同構成果實。
(4)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由________發育而成的。
(5)我縣很多地方都種有柑桔,若果農在果園里放養蜜蜂,則柑桔的結果率就明顯提高。這是因為蜜蜂能促進________。
【答案】(1)雌蕊;雄蕊;
(2)花藥;3;柱頭;
(3)傳粉;受精;子房;6;胚珠;7;子房壁;
(4)受精卵
(5)傳粉
【解析】
試題分析:
(1)圖中雌蕊由3柱頭、4花柱、5子房組成,雄蕊由1花藥、2花絲組成,一朵花在經過傳粉和受精后,子房發育成果實,子房里面的6胚珠發育成種子,7子房壁發育成果皮,受精卵發育成胚?梢,雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系,因此是花的主要結構是雌蕊和雄蕊。
(2)在花的結構中,能夠產生花粉粒的結構是花藥;花粉粒落到雌蕊的柱頭上,受粘液刺激萌發形成花粉管。
(3)果樹要結出果實和種子,一般要經過開花→傳粉→受精→結果四個階段。完成傳粉、受精后,雌蕊的[5]子房就會進一步發育成果實,其中[6]胚珠發育成種子,子房壁發育成保護種子的果皮。
(4)朵花經過傳粉受精后,受精卵發育成胚,胚是種子的主要結構,是新一代植物體的幼體。
(5)一朵花只有經過傳粉受精后,才能結出果實,果農在果園放養蜜蜂后,柑桔結果率明顯提高,這是因為蜜蜂能幫助果樹更好傳粉。
考點:花的結構;種子萌發的條件和過程;果實和種子的形成。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)表示動物細胞的位于_________ (填“左邊”或“右邊”)。
(2)⑦是液泡,它里面的液體叫做_________。
(3)控制物質進出細胞的結構是()___________。
(4)動物細胞和植物細胞都具有的能量轉換器是()_______。
(5)動植物細胞具有的基本結構是_______、_________和___________。
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【題目】動物、植物、草履蟲、酵母菌等生物體細胞質內含有許多微細結構 (細胞器),其中能為細胞生命活動提供大量能量的是( )
A.葉綠體
B.線粒體
C.液泡
D.細胞核
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【題目】植物細胞和動物細胞都有的結構是( )
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④線粒體 ⑤液泡 ⑥細胞核 ⑦葉綠體
A.①②③④ B.②③④⑥
C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦
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【題目】小強打掃完教室后,說“真干凈啊!”小麗就在一邊說“才不是,教室里面到處都是細菌和真菌。”為證明誰說對了,他們進行了如下實驗,請你幫助完成:
材料用具:2個裝有同樣培養基的培養皿,放大鏡。
提出問題:打掃后的教室里有細菌和真菌嗎?
做出假設:______
實驗步驟:①將兩個培養基高溫消毒,目的是______。
②打掃完教室后打開1號培養皿,暴露在教室空氣中10~15分鐘,再蓋上,封好。2號培養皿不做任何處理。設置2號培養皿的目的是______。
③將兩個培養皿放在______(相同,不同)適宜條件下培養。
實驗結果:在放大鏡下觀察,發現1號培養皿長出了細菌和真菌的菌落,2號沒有長出菌落。
實驗結論:通過實驗可以得出結論:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炎炎夏日,我們通常吃西瓜解渴。切開西瓜時,會發現有許多紅色的汁液流出。這些汁液主要來自于西瓜果肉細胞的( )
A.細胞壁 B.細胞核
C.液泡 D.葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( )
A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B. b點氧氣產生和消耗量相等
C. ab段沒有進行光合作用
D. bc段光合作用強于呼吸作用
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