【題目】小明在生物課上對蝗蟲、蚯蚓、鯉魚、大象、青蝦和海豚進行分類(如圖),但是用字母隱藏了動物的名字,請你根據他歸納的圖解回答問題。
(1)在小明的分類思想中,首先考慮的依據是______。(“生活環境”或“形態結構”)
(2)A表示的動物是______;C表示的動物是______;F表示的動物是______。
(3)圖解中體現出來的B和D的共同特征是______。
【答案】生活環境 鯨魚 烏賊 蚯蚓 有脊椎骨構成的脊柱
【解析】
根據動物的生活環境可以對動物進行分類,水生動物和陸生動物,根據動物體內有無脊柱,可以將動物分為脊椎動物和無脊椎動物,不同的動物的呼吸的器官不相同,有些用鰓呼吸,有些用肺呼吸,蚯蚓用濕潤的體壁呼吸。
(1)小明首先是對六種動物分為兩類,水中生活和陸地生活,所以在小明的分類思想中,首先考慮的依據是生活環境。
(2)A動物生活在水中、有脊柱、用肺呼吸,只能是海豚,哺乳動物,所以A是海豚;C是生活在水中,體內無脊柱,六種當中只能是青蝦,屬于節肢動物;F生活在陸地、體內無脊柱、用濕潤的體壁來呼吸,只能是蚯蚓,比較低等,用體壁來進行氣體交換,所以F是蚯蚓。
(3)B和D的共同點是體內都用脊柱,不同點是生活環境不同,所以B和D的共同特征是有脊柱。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據腺病毒的結構示意圖,回答下列小題
【1】圖中①和②的分別是( )
A. 蛋白質、淀粉 B. 蛋白質、遺傳物質
C. 遺傳物質、蛋白質 D. 淀粉、遺傳物質
【2】下列說法正確的是( )
A. 圖中①是指細胞壁 B. 圖中②是指病毒的遺傳物質
C. 該病毒具有簡單的細胞結構 D. 圖中②由蛋白質分子
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察細菌結構示意圖,回答下列問題。
(1)圖中的①表示______,是細菌細胞內的遺傳物質。
(2)圖中的②表示______,這一結構是動物細胞和植物細胞都具有的。
(3)圖中所示結構中,植物細胞具有而動物細胞沒有的是______(填寫序號)。
(4)對細菌具有一定的保護作用,通常與細菌致病性有關的結構是______。(填寫序號)
(5)根據圖中細菌的形態可以判斷,該細菌屬于______。
A.球菌 B.桿菌 C.螺旋菌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麥是人類最早種植的糧食作物,在古埃及石刻上已有所記載.冬小麥作為北方人餐桌上的主食,深受人們喜愛.讓我們跟隨農科院的技術人員,體驗一下冬小麥的種植過程.
(1)白露至霜降,是冬小麥播種的適宜時節,“霜降”以后播種會造成小麥種子的發芽率降低.可見,_____是影響種子萌發的重要外界條件之一.
(2)農業生產上,播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子,因為小麥種子的_____內貯存著豐富的營養物質,能夠保證小麥種子正常萌發所需.
(3)小麥種子萌發時,吸水膨脹,胚根最先突破種皮形成根,胚芽和胚軸發育成莖和葉.此過程中種子內的有機物逐漸減少,原因是_____.
(4)來年開春麥苗返青后,為了促進麥苗快速生長,通常追施一次以含___________的無機鹽為主的肥料,以免造成苗小,分孽少,群體不夠,難獲高產.
(5)小麥抽穗后3~5天開花、傳粉,小麥靠風力進行自花傳粉,此時如果出現大風天氣,容易使花粉流失,影響授粉而降低結實率.請用曲線和箭頭在如圖所示花的模式圖中表示出小麥的傳粉過程.
____
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】運動擴大了動物的活動范圍,便于更好地生存和繁衍。觀察下列人體運動圖, 并回答問題:
(1)此圖表示人的 _______動作。
(2)該動作通過神經調節后,[___]肱三頭肌處于舒張狀態,[ ] ____ 處于收縮狀態,二者相互配合完成此動作。
(3)完成這個動作牽涉的關節是 _______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見的植物、動物(水綿、腎蕨、菊、蜜蜂、蚯蚓、家貓、雞)的分類圖。請回答下列相關問題。
(1)根據生物的特征指出上圖中②號生物是_____。
(2)請完善圖:甲_____;乙_____。
(3)蚯蚓的主要特征是:身體呈_____形,由彼此相似的體節組成,靠剛毛輔助運動。
(4)在進化中,菊比腎蕨高等,更適應陸地環境是因為_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com