【題目】依據腺病毒的結構示意圖,回答下列小題
【1】圖中①和②的分別是( )
A. 蛋白質、淀粉 B. 蛋白質、遺傳物質
C. 遺傳物質、蛋白質 D. 淀粉、遺傳物質
【2】下列說法正確的是( )
A. 圖中①是指細胞壁 B. 圖中②是指病毒的遺傳物質
C. 該病毒具有簡單的細胞結構 D. 圖中②由蛋白質分子
【答案】
【1】 B
【2】 B
【解析】
病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。
【1】病毒是一類結構十分簡單的微生物,它沒有細胞結構,主要有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。病毒是寄生在其它生物體的活細胞內,依靠吸取活細胞內的營養物質而生活的,因此,病毒屬于寄生生活,一旦離開了這種活細胞,病毒就無法生存,就會變成結晶體。圖中①蛋白質,②遺傳物質。故選B。
【2】病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,圖中的①是蛋白質,②是遺傳物質,故A錯誤,B正確;病毒沒有細胞結構,故C錯誤;圖中②是遺傳物質,故D錯誤。故選B。
解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在檢測不同環境中的細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如圖所示,請據圖回答下列問題。
(l)接種是圖中____。
A.A B.B C.C D.D
(2)培養基為細菌和真菌的生存提供了____。
A.水和有機物 B.水和無機鹽 C.無機鹽和氧氣 D.有機物和無機鹽
(3)接種后的培養皿放在恒定溫度的培養箱中,也可以放在溫暖的地方進行培養,目的是給細菌提供適宜的____。
(4)高溫滅菌的目的是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某食物網中的一些生物,據圖分析下列說法正確的是( )
A.青蛙和蜘蛛構成捕食和競爭關系
B.該食物網中的生物和分解者共同構成生態系統
C.因生態系統有自動調節能力,所以無分解者,也能保持相對穩定
D.該食物網中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果把細胞搗碎,細胞將死亡,如果把病毒攪碎,病毒將失去活性。這說明
A. 細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B. 細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的
C. 像病毒這樣不具備細胞結構的生物的存在,說明生命現象不依賴于細胞結構
D. 生物體具有嚴整的結構,是生物進行生命活動的基本條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在生物課上對蝗蟲、蚯蚓、鯉魚、大象、青蝦和海豚進行分類(如圖),但是用字母隱藏了動物的名字,請你根據他歸納的圖解回答問題。
(1)在小明的分類思想中,首先考慮的依據是______。(“生活環境”或“形態結構”)
(2)A表示的動物是______;C表示的動物是______;F表示的動物是______。
(3)圖解中體現出來的B和D的共同特征是______。
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