【題目】下圖為某生物興趣小組到野外采集的植物標本,認真觀察圖片,并閱讀表解,回答相關問題。
(1)請你協助興趣小組同學,按下列分類表解逐一分類,寫出下表中①、⑥對應的植物名稱。①_________________⑥_________________
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產生種子,它們是用___________繁殖后代。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一棵天竺葵,將其在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住,然后將整個植物體移到陽光下。
(1)數小時后,選擇的葉片摘下,去除葉綠素,加碘液處理后的變化是:加碘液后發現A處不變藍,原因是A處_____。
(2)B處遇碘變藍,證明光合作用的產物是_____,實驗前將邊天竺葵在黑暗中放置24小時的目的是_____。
(3)A處遮光是為了和B處見光部分起_____作用。
(4)要去掉葉片中的綠色,需要把葉片放在裝有_____的小燒杯中,再_____加熱。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農民移栽茄子秧、黃瓜秧時,總是保留根部的土團,這樣做能( 。
A. 保護幼嫩的莖 B. 保護根毛
C. 減少土壤中無機鹽的丟失 D. 減少水分蒸發
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A-E表示人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是 。
(2)A細胞通過 形成B,B通過 形成C。
(3)在上圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的是( ) (填序號和名稱)。
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