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如圖表示某生態系統的食物網,請認真觀察,回答下列問題:
(1)此生態系統中共有
2
2
條食物鏈.
(2)當某些有毒物質理入生態系統,這些有毒物質會通過食物鏈不斷積累.如果該生態系統被DDT污染,最終
這一生物體內DDT富集最多.
分析:食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.有毒物質在生物體內不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網逐級積累.
解答:解:(1)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈的起始環節是生產者,箭頭指向消費者.此生態系統中共有2條食物鏈,即:植物→鼠→蛇→鷹,植物→鼠→鷹.
(2)生物富集作用是指環境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程.有毒物質在生物的體內不能分解,無法排出,有毒物質會通過食物鏈不斷積累.營養級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多.該生態系統中營養級最高的是鷹.因此如果該生態系統被DDT污染,最終 鷹這一生物體內DDT富集最多.
故答案為:
(1)2;
(2)鷹.
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念以及有毒物質沿著食物鏈和食物網逐級積累.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?南平質檢)如圖表示某生態系統的物質循環過程,其中,A、B、C、D分別表示生態系統的生物部分,①、②表示生物的生理過程.請回答:
(1)在一定自然區域內,所有生物及其
環境
環境
共同構成生態系統.
(2)該生態系統的生產者是
A
A
(填字母),D是生態系統中的
分解
分解
者.
(3)①表示的生理過程主要是
光合
光合
作用,它的主要意義在于維持了大氣中的
碳-氧
碳-氧
的平衡.
(4)②為生物的生命活動提供了
能量
能量

(5)該生態系統中的食物鏈是
A→B→C
A→B→C
(用圖中字母表示生物).
(6)除物質循環外,該生態系統的另一項基本功能是
能量流動
能量流動

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態系統的食物網,請分析回答:
(1)該生態系統的食物網包含
4
4
條食物鏈.
(2)該生態系統的生物部分還包括
分解者(細菌、真菌)
分解者(細菌、真菌)

(3)地球上最大的生態系統是
生物圈
生物圈
,它的范圍包括
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

(4)在一個池塘生態系統中,生活著一種單細胞動物,它的外形像一個倒轉的草鞋底,叫草履蟲,它的運動依靠
纖毛
纖毛
來完成,依靠
表膜
表膜
完成呼吸,它的食物是由
口溝
口溝
進入體內形成
食物泡
食物泡
,食物殘渣由
胞肛
胞肛
排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態系統的食物網,圖中A~F分別表示不同的生物.請據圖回答問題:精英家教網
(1)此生態系統中的生產者是
 
(用圖中字母表示).
(2)圖中共有
 
條食物鏈.
(3)如果為了消滅B而在A上噴灑農藥,則最后在
 
(用圖中字母表示)生物的體內農藥含量最高.
(4)如果C、F的數量驟減,D的數量會
 

(5)在該食物網中,數量最多的生物是
 
(用圖中字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖表示某生態系統的食物網,據圖回答下列問題:
(1)從生態系統的成分來看,圖中的植物屬于
 

(2)圖中有
 
條食物鏈.
(3)從這個食物網上看,若昆蟲的數量大量增加,則鳥的數量變化是
 
,說明生態系統具有一定的自我調節能力.

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