【題目】我國規定對12歲以下兒童實施“四苗”常規接種，進行預防接種的目的是（ ）
A. 控制傳染源
B. 保護易感人群
C. 切斷傳播途徑
D. 使人獲得非特異性免疫
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調節的結果。下面，就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節實驗課上的經歷來感受一下吧。
（1）課的一開始，老師提出實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構位于[]；神經沖動傳到才能形成聽覺。
（2）實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[]具有調節作用。為保護視力、預防近視，你應該做到（答出一條具體措施）。
（3）實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛。在縮手反射過程中，神經沖動傳導的途徑是（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是。
（4）實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協調作用的中樞神經結構是。
（5）實驗結束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內的分泌明顯增多。
（6）由上述感受可知，通過的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，使人體成為一個統一的整體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體體細胞中一對基因位于一對染色體上的示意圖．對圖解的敘述不正確的是（ ）
A.染色體上的基因B表示顯性基因
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因b控制的性狀不能在后代表現，也不能遺傳
D.基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示發面時溫度對面團中二氧化碳產生量的影響．以下分析正確的是（ �。�
A.分析此圖能大致判斷發面的最適溫度
B.45℃時發面效果會明顯好于30℃
C.60℃的環境中酵母菌不能存活
D.發面過程中不可能產生酒精
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【題目】將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開，用放大鏡觀察，結果如圖所示．有關說法正確的是（ ）
A.結構①是由受精極核發育而來的
B.玉米種子完整的胚由結構③④⑤三部分組成
C.玉米種子萌發時，首先突破種皮的是結構③
D.與蠶豆種子相比，結構②的數量和功能都相同
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【題目】李欣經常偏食，結果他經常晚上看不清東西，而且還牙齦出血。這是由于他偏食，造成體內缺乏：
A.維生素A和維生素D B．維生素A和維生素B1
C.維生素D和維生素C D．維生素A和維生素C
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