【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿﹣各有所長”、“春蠶結繭﹣﹣一絲不茍”、“螞蟻搬家﹣﹣大家動口”、“甕中捉鱉﹣﹣十拿九穩”等．老師將這些動物分成了兩大類．其歸類的依據最可能是（ ）
A.生活環境的不同
B.體內有無脊柱
C.運動方式的不同
D.呼吸方式的不同
應用題作業本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生態系統中的碳—氧循環示意圖，請據圖回答：
（1）生態系統中二氧化碳的來源有_____________、____________和____________等。
（2）溫室效應的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此我們要倡導“低碳生活”。作為中學生，我們可以：_____________ 、 ____________________ 等。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構成的珊瑚礁形成的．珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（ ）
A.身體呈輻射對稱、有口無肛門
B.身體呈兩側對稱、有口無肛門
C.身體呈圓柱形，有口有肛門
D.身體呈圓筒形，身體分節
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面的式子表示綠色植物體內進行的a、b兩項生理活動，其中的A和B分別是兩種不同的物質．對該式子的敘述中正確的是（ ）
A．生理活動a、b只能在有光的條件下進行
B．活的植物體內的細胞都能進行生理活動a
C．生理活動a所需的A物質和水都是由生理活動b提供
D．生理活動b所釋放的能量是B物質中儲存的能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明為驗證綠色植物的光合作用產生淀粉，用天竺葵作如下實驗，請你回答問題：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是________，然后移到________下，照射3至4小時．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有________的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸變成________色．
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養皿里，向葉片滴加________，目的是檢驗是否有________產生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片見光部分 呈________色，原因是________．
（5）光合作用的場所是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是鳥卵的結構示意圖，請據圖回答：
（1）將來發育成雛鳥的是圖中的[]_______________。
（2）圖中為胚胎發育提供養料的有[] ________________、[]_______________。
（3）能為胚胎發育提供氧氣的是[ ]____________________。
（4）鳥卵產出到體外后，發育就會暫時停止，這是因為胚胎發育需要適宜的______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物的分類單位由小到大依次是（ ）
A.界、門、綱、目、科、屬、種
B.種、屬、科、門、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界
D.種、科、屬、目、綱、門、界
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