【題目】某興趣小組同學設計了上圖所示的“探究豌豆種子萌發所需的外界條件”的實驗(種子萌發的內部條件已具備)。
(1)該實驗中能夠萌發的是_________(填寫圖中字母)種子。
(2)設置A.B對照,是為了探究_________是種子萌發的外界條件。
(3)根據B.E對照,請你進行實驗假設:假設_________________________________。
(4)在實驗中,萌發出的幼苗的根是由種子的_______________發育而來的。
【答案】(1)B (2)空氣 (3)種子萌發需要適宜的溫度 (4)胚根
【解析】
種子萌發所需要的外界條件有要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個外界條件。
(1)將Ⅰ裝置置于溫暖的環境中,C.號種子由于沒有一定的水而不萌發,A號種子因浸沒在水中缺乏空氣而不能萌發,而B號種子由于滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發的條件會萌發;由于Ⅱ裝置置于寒冷的環境中,由于溫度太低,所以3粒種子都不會萌發,故只有B號種子能夠萌發,其他五粒種子均不萌發。(2)設置A.B對照,存在唯一的變量--空氣,其它因素都相同,探究的問題是空氣是種子萌發的外界條件。(3)根據B.E對照,所處的環境滿足充足的空氣和一定的水分,但溫度一個是25℃,一個是2℃,所以能構成一組對照實驗,變量是溫度,主要是探究溫度對種子萌發的影響。因此,假設是溫度是種子萌發的外界條件。(4)在種子萌發的過程中,首先吸水,子葉中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸,胚根發育成植物的根,胚芽發育成植物的莖和葉,胚軸伸長發育成連接莖和葉的部分。因此,在實驗中,萌發出的幼苗的根是由種子的胚根發育而來的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態系統各成分之間的相互關系,其中①﹣④分別代表的成分是( 。
A. 生產者;消費者;消費者;分解者
B. 生產者;消費者;分解者;消費者
C. 消費者;消費者;分解者;生產者
D. 消費者;分解者;消費者;生產者
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【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:
(1)以上兩圖,屬于植物細胞的是_____圖。
(2)切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[____]_____。
(3)被稱為遺傳信息庫的是[____]_____,其中含有遺傳物質。染色體是由蛋白質和__兩種物質組成的。
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【題目】生物多樣性面臨威脅的表現最為突出的是( 。
A. 物種滅絕的速度加快 B. 生物繁殖速度下降
C. 生物適應環境的能力下降 D. 珍稀動植物的死亡
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【題目】下圖是某草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答:
(1)一個完整的生態系統,除圖中所示成分外,還應該有______和______。
(2)圖中兔和蝗蟲的關系是______。貓頭鷹和蛇的關系是_____。
(3)若該生態系統受到難降解的有毒物質污染,一段時間后,體內該有毒物質含量最高的生物是_____。
(4)若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大量增加,理論上分析,哪些生物的數量可能發生變化_____。
(5)貓頭鷹體內的有機物最終來源于綠色植物進行的_____作用。
(6)在該生態系統中,青蛙、兔、蛇、蝗蟲等消費者進行生命活動所需要的能量最終來源于______。若某種自然原因導致該生態系統中鼠類大增,短時間內,該生態系統中鷹和蛇的數量也會隨之增加,而隨著鷹和蛇數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨之減少,這表明生態系統具有一定的_____能力,生物種類越多,這種能力就______。
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