【題目】生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長的牽;閷嶒灢牧希O計了如圖10所示的實驗裝置,接著進行了以下實驗:
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____。
(2)在光下放置數小時后,發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是_____。
(3)葉片甲滴加碘液后出現的現象是_____,這一現象可以說明_____。
(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現的顏色變化是_____,這說明_____。
(5)要使實驗達到預期的結果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是_____。
【答案】 消耗掉葉片內的淀粉 植物的蒸騰作用和液體的蒸發 鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍色 光合作用需要光 乙葉片不變藍色,丙葉片變成藍色 光合作用需要二氧化碳 防止二氧化碳進入瓶中
【解析】試題分析:(1)淀粉遇碘變藍,為保證葉片內的淀粉是新生成的,必須將原有的淀粉消耗掉.植物體在黑暗中不能進行光合作用,但能進行呼吸作用,這樣葉片中的淀粉就會被分解掉.
(2)在光照條件下,植物體的蒸騰作用強度增加,水的蒸發量也增多;由于玻璃瓶密封,水蒸氣遇到冷的瓶壁就凝結成小水珠.
(3)葉片甲中用鋁箔覆蓋的部分,不能見光,也就不能進行光合作用,不能生成淀粉,遇碘不變藍;未覆蓋部分,能夠見光進行光合作用,能夠生成淀粉,遇碘變藍.這也說明了光合作用需要光.
(4)乙瓶內有氫氧化鈉溶液,瓶內的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,葉片吸收不到二氧化碳,不能進行光合作用,不能生成淀粉,遇碘不變藍;丙瓶內的液體是水,葉片可以吸收二氧化碳,進行光合作用,能夠生成淀粉,遇碘變藍.
(5)如果兩個瓶子不密封,空氣中的二氧化碳可以進入瓶內,乙瓶內的葉片也有可能進行光合作用.
故答案為:(1)消耗掉葉片內的淀粉
(2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發
(3)鋁箔遮蓋的部位不變色,其余部分變成藍色; 光合作用需要光(或植物在光下能合成淀粉)
(4)乙葉片不變色,丙葉片變成藍色;光合作用需要二氧化碳
(5)防止空氣中的二氧化碳進入瓶中
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【題目】彎彎的笑眼、大大的鼻頭、清晰的五官,可愛的樣子。在街頭水果攤位上售賣的“憨態可掬”的“人參果”非常引人注目。經記者調查,它并不是新品種的水果,而是西葫蘆套模培育而成的。
(1)給西葫蘆套模的過程中沒有損傷西葫蘆內部結構的原因是__________起著保護作用,屬于________組織;內部的供食用部分含有豐富的營養物質,絕大部分屬于________組織。
(2)圖中的“人參果”在結構層次上屬于________。
(3)西葫蘆除果實外還具有________和________等生殖器官。
(4)在“人參果”頂上的藤蔓中含有________組織,能為果實運輸營養物質。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是小剛同學在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動情況,請判斷甲、乙、丙三條血管分別是( )
A. 靜脈、毛細血管、動脈 B. 靜脈、動脈、毛細血管
C. 毛細血管、動脈、靜脈 D. 動脈、靜脈、毛細血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們,你們嘗試過在家里制作酸奶嗎?請回答:
(1)請根據培養細菌真菌的一般過程,對圖中四個步驟進行正確排序_____。
(2)步驟乙中“合適的溫度”指的是大約_____(選填:0﹣10℃/30﹣40℃/60﹣70℃)。
(3)相當于“接種”的步驟是_____。
(4)“煮沸”的目的是_____。
(5)根據步驟乙推測,乳酸菌須生活在有營養和水分、適溫、_____等條件下。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是陽陽同學對自己家族中有酒窩和無酒窩的調查結果示意圖,請分析作答:
(1)人的有酒窩與無酒窩,在遺傳學上稱為一對____________。
(2)根據圖中______(填字母)的婚配組合及結果,可判斷出有酒窩是顯性性狀。
A.爺爺×奶奶→姑姑 B.爺爺×奶奶→爸爸C.外公×外婆→媽媽 D.爸爸×媽媽→陽陽
(3)陽陽是個男孩,其細胞中的Y染色體來源于祖輩中的______(填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”)。
(4)根據現行計劃生育政策,爸爸和媽媽準備再生一個孩子。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,預測這個孩子的基因組成可能是_________。這個孩子是有酒窩的女孩的幾率是______
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