【題目】如圖是探究“種子萌發的環境條件”的實驗裝置,每個罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒,并提供相應的環境條件,請據圖分析并回答下列問題:
(1)如果探究“種子萌發需要一定的水分”,應選擇[]號[]號瓶形成對照實驗.
(2)[2]號[3]號瓶形成對照實驗,得出的結論是 .
(3)[1]號[4]號瓶能否形成對照實驗(填“能”或“不能”).
【答案】
(1)1;2
(2)種子的萌發需要適宜的溫度
(3)不能
【解析】解:(1)1與2以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究水對種子萌發的影響.(2)2與3以溫度為變量形成一組對照實驗,結果2萌發,3不萌發,說明種子萌發需要適宜的溫度.(3)實驗設計中,實驗1和4不能形成對照,原因是,因為有2個變量﹣﹣水和空氣.
所以答案是:(1)1;2(或 2;1)(2)種子的萌發需要適宜的溫度(3)不能
【考點精析】認真審題,首先需要了解種子萌發的條件(種子的萌發(環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期)),還要掌握科學探究的過程(科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流)的相關知識才是答題的關鍵.
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【題目】人體對外界或內部的各種刺激發生有規律的反應,稱為反射,下列哪些反射行為需要長期生活經驗的積累才能形成( )
①膝跳反射
②觸景傷懷
③嬰兒吮奶
④談虎色變
⑤縮手反射
A. ①③ B. ④⑤ C. ②④ D. ②⑤
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【題目】圖中的箭頭表示不同物質的運動方向,其中a、b可通過氣孔進出葉片,c、d可通過葉柄進出葉片.下列判斷正確的是( )
A.在光照下,葉片進行光合作用時,c通過導管運輸,d通過篩管運輸
B.在黑夜里,葉片進行呼吸作用時,a表示氧氣,d表示二氧化碳
C.在光照下,葉片進行蒸騰作用時,c和d都表示水
D.在光照下,葉片進行光合作用時,a表示二氧化碳,b表示有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )
A. 驗證光合作用需要光
B. 驗證光合作用需要二氧化碳
C. 驗證呼吸作用產生二氧化碳
D. 驗證蒸騰作用產生水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構.如圖為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像,請據圖回答.
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛注視圖中的[]__;視野①中物像較模糊,從視野①變為視野②,應調節顯微鏡的[]__.
(2)若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察,則該物像被放大__倍.從視野③變為視野④,應將裝片向__方移動.
(3)圖中①~④是該同學在觀察過程中看到的圖象,請根據圖象出現的先后順序進行排序:__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是我們學習和歸納知識常用的方法,下面是某同學畫的綠色開花植物的結構層次概念圖,請思考并回答下列問題
(1)圖中的A表示_____,它是生物體結構和功能的基本單位.
(2)經過圖中的①_____過程,形成了不同的組織.
(3)圖中的B、D分別表示植物的_____和_____.
(4)與人的結構層次相比,綠色開花植物體的結構層次少了_____.
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