Question

【題目】為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟，據下圖分析并回答下列相關問題：

（1）按圖連接好實驗裝置，關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜，目的是_____。

（2）將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）。

（3）打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測，觀察到的現象是：木條能復燃。則證明A葉片的光合作用能產生_____，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式_____。

（4）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測，現象是：澄清的石灰水_____，該氣體來自植物的_____。

（5）實驗結束后，打開塑料袋，發現它們的內壁都附著有許多水珠。這是因為植物體內的水會通過_____作用以水蒸氣的形式通過葉片的_____被散發出來，遇塑料袋的內壁就會凝結成一個個的小水珠。

Answer 1

【答案】讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡 氧氣 二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣 變渾濁 呼吸作用 蒸騰 氣孔

【解析】

（1）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

（2）植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。

（3）蒸騰作用是水分以氣體狀態從植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到體外大氣中的過程。

（4）觀察圖示可知，該同學設置了3組探究實驗：一是驗證光合作用產生氧氣；二是驗證呼吸作用產生二氧化碳；三是驗證光合作用需要光。

（1）黑暗處植物只進行呼吸作用消耗淀粉，因此關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜，目的是：讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。

（3）氧氣有助然的作用，實驗中觀察到的現象是木條能復燃，則該氣體是氧氣，證明A葉片的光合作用能產生氧氣，光合作用的反應式是：

（4）二氧化碳的特點是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，實驗中觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來自植物的呼吸作用。

（5）由分析可知綠色植物能進行蒸騰作用，完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，植物體內的水就會通過蒸騰作用以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔被散發出來，遇塑料袋的內壁就會凝結成一個個的小水珠，這些水珠主要是通過植物的蒸騰產生的。