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以下概念從小到大的排序順序正確的是( 。
A、細胞→組織→器官→個體
B、組織→細胞→器官→系統
C、細胞→組織→系統→器官→個體
D、細胞→組織→器官→個體→系統
考點:細胞、組織、器官、系統的概念
專題:
分析:細胞是除病毒以外,生物體結構和功能的最小單位.組織是細胞分化的結果,細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的.有不同的器官組成的能完成一種或幾種生理功能的整體叫系統.
解答:解:植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體.可見在生物體的結構層次中,從小到大的排序是細胞→組織→器官→個體,可見A正確.
故選:A
點評:要真正理解生物體不同結構層次的感念,不能死記硬背,理解了才能靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

環境變化能夠引起生物變異,當環境變化引起遺傳物質發生改變時,產生的變異是
 
的變異,否則產生的變異是
 
的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于食物鏈和食物網的敘述不正確的是(  )
A、食物鏈和食物網是生態系統的營養結構基礎
B、食物鏈和食物網反映的是生物間的食物關系
C、物質循環和能量流動是通過食物鏈和食物網進行的
D、一個生態系統中,食物鏈和食物網上的生物數量是固定不變的

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科目:初中生物 來源: 題型:

人的胚胎發育所需的營養物質來自( 。
A、卵細胞B、胎盤
C、臍帶D、包括A、B兩項

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科目:初中生物 來源: 題型:

蜈蚣草是一種觀葉植物,它有羽狀復葉、地下莖、不定根,葉背面還會有孢子囊,由此推斷它屬于(  )
A、苔蘚植物B、裸子植物
C、被子植物D、蕨類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

導致食物中毒的原因可能是( 。
A、食物本身無毒,被有毒的化學物質污染
B、食物本身有毒
C、食物中含有大量微生物及它們產生的毒素
D、以上均是

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科目:初中生物 來源: 題型:

嬰兒會發生尿床現象,而成年人卻不會,這說明(  )
A、排尿反射是一種低級反射,完全不受大腦的控制
B、成年人的意志比較頑強
C、排尿反射的神經中樞在大腦
D、嬰兒大腦發育不夠完善,不能控制排尿反射

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科目:初中生物 來源: 題型:

在陰天或傍晚進行移植,并去掉部分枝葉,是為了降低(  )
A、降低光合作用
B、減小呼吸作用
C、蒸騰作用
D、移栽方便

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖所示的鯽魚頭部,回答下列為題(方括號內填圖中標號)
(1)如果觀察活魚的鰓,會發現魚鰓[
 
]是鮮紅色的,這是因為鰓絲內有豐富的
 
.鰓絲多而細密有利于魚的血液與水進行
 

(2)圖中虛線箭頭表示水波被魚吞入口中后流動的方向.當水從鰓蓋后緣流出后,其中的
 
(選填:氧;二氧化碳)含量增加.
(3)鯽魚能夠在水中自由地游泳,這是通過
 
的擺動以及
 
的協調作用實現的.
(4)我國很多水域由于長期過度捕撈和水污染等原因,魚類的生存面臨嚴重的威脅.請你說說,我們可以采取哪些措施來保護正在日益減少的魚類資源?(至少答出兩點)

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