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【題目】綠色植物維持生物圈碳——氧平衡的主要生理作用是 ( )

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

【答案】A

【解析】

試題分析：光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳---氧平衡，A正確；呼吸作用是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡，B錯誤；蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳---氧平衡無關，C錯誤；吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，與大氣中碳---氧平衡無關，D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】是構成人體細胞的基本物質，是人體、組織更新和修復的重要原料．

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【題目】首次提出“生物學”這個科學名詞的學者是( )

A. 袁隆平 B. 李時珍

C. 拉馬克 D. 哈維

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【題目】細胞的生活靠的是細胞各組結構的分工協作，請你將細胞中下列結構名詞與相應的功能用線連接起來。

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【題目】某海關在進口食品檢疫中發現一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞生物，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于（ ）
A.真菌
B.細菌
C.病毒
D.昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體，A為細胞內相關細胞器。下列說法不正確的是（　�。�

A. ①代表的是氧氣

B. A代表的是線粒體，是呼吸作用的場所

C. ②代表的是二氧化碳

D. 植物細胞中都含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態系統中的重要組成部分，為生物圈中的其他生物提供有機物和氧氣。下列是有關綠色植物生理作用的探究實驗，判斷根據現象作出的結論是否正確。

(1)
如圖所示

現象：試管中澄清的石灰水變得渾濁。

結論：萌發的種子進行呼吸作用釋放熱量。______

(2)如圖所示

現象：試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃。

結論：綠色植物進行光合作用釋放出氧氣。______

(3)
如圖所示

現象：蠟燭在裝有萌發種子的瓶內熄滅，在裝有煮熟種子的瓶內繼續燃燒。

結論：萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。______

(4)如圖所示

現象：紅墨水向左移動。

結論：植物光合作用釋放氧氣。______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動物先天性行為的是

A. 螞蟻搬家 B. 鸚鵡學舌 C. 驚弓之鳥 D. 老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示，據圖回答下列問題：

（1）通過產生孢子繁殖后代的是________（用字母表示）．

（2）E與C相比，特有的器官是________．

（3）有輸導組織的植物有________（用字母表示）．

（4）可以作為監測空氣污染的指示植物的是________（填名稱）．

（5）圖中的植物從低等到高等的進化順序是________（用字母和箭頭表示）．

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