依據生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（ ）
A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C．類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物
D．類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南郴州卷）生物（解析版） 題型：綜合題
閱讀以下材料，分析回答下列問題：
媒體曾經多次報道，秋季候鳥遷徙的時候，有人半夜據守在候鳥遷徙必經的山頭，張網捕捉或舉桿拍打遷飛鳥類，對鳥類的多樣性造成了極大的危害．有關部門對這些行為明文禁止，并依法進行了處置．同學們就此事進行討論，并繪了一幅與鳥類生活相關的生態系統簡圖，說明保護鳥類的重要性，譴責了這種行為．
分析回答：
（1）請你寫出圖中包含的食物鏈 ；
（2）在該生態系統中，細菌、真菌屬于生物部分中的 ；
（3）若此生態系統被某種難以分解的有毒物質污染，則體內有毒物質積累最多的生物是 ；
（4）鳥類的體形呈流線型，這與它 生活相適應；
（5）鳥的筑巢、育雛等行為，從獲得途徑來看是一種 行為．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：綜合題
德州市減河生態公園以河為中心，在河兩岸種植蘆葦節、蒲草，形成濱水綠帶，占地總面積4500畝，其中，水面積1000畝，綠化面積（人工改造部分）500畝．優美的自然環境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶，現已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處，某校生物小組的同學對該濕地公園進行了詳細的調查，用生態結構示意圖和曲線圖做了記錄（如圖），請據圖回答問題
（1）若圖一中的A，B代表的是生物類群，C代表的是某些物質，則C最可能是 ．
（2）如果圖一表示一個完整的生態系統，請寫出圖中的食物鏈： （不能使用字母）．
（3）當大量生活污水流入河水時，該生態系統就會遭到破壞，這說明該生態系統的 是有限的．
（4）濕地生態系統有“地球之腎”之稱，這體現了生物多樣性的 使用價值．
（5）某同學發現有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進行生態宣傳，并協同政府部門齊抓共管，最后使該現象得以遏制，圖二是該同學對該生態系統長期跟蹤調查后統計的青蛙數量變化曲線圖，請在圖二中畫出同時期昆蟲數量變化的大致曲線．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
如圖所示耳的結構，下列關于耳的敘述，不正確的是（ ）
A．長時間戴耳機聽音樂，會對[2]造成損傷
B．暈車與[4]對頭部位置變化過于敏感有關
C．人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]
D．鼻咽部感染，病菌可通過咽鼓管引發中耳炎
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
馬蜂受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發起攻擊．從個體和群體的角度來看，其行為屬（ ）
A．攻擊行為和社群行為
B．防御行為和社群行為
C．領域行為和節律行為
D．攻擊行為和節律行為
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（內蒙古通遼卷）生物（解析版） 題型：綜合題
閱讀并回答：
中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒（MERS﹣CoV）而引起的病毒性呼吸道疾病，該病毒于2012年在沙特阿拉伯首次被發現，能引起人發生從普通感冒到嚴重呼吸綜合征的多種疾病。
（1）該病毒和其他病毒一樣，結構十分簡單，僅由核酸和 組成。
（2）已康復的患者體內產生了相應的抗體，不會再患該病，這屬于 （填寫“特異”或“非特異”）性免疫。
（3）對患者采取單獨隔離屬于傳染病預防措施中的 ，引起該病的病毒（MERS﹣CoV）是 。（填“病原體”或“傳染源”）
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（內蒙古通遼卷）生物（解析版） 題型：選擇題
下列關于選藥和用藥的做法中，正確的是（ ）
A．價格越高，藥效越好
B．加倍用藥量可以提前康復
C．按醫囑和說明服藥
D．增加服藥次數，療效更好
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川瀘州市七年級上學期期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
江南星蕨長在地下的部分是（ ）
A．葉 B．莖和根
C．芽和葉 Ｄ．假根和莖
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