馬蜂受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發起攻擊．從個體和群體的角度來看，其行為屬（ ）
A．攻擊行為和社群行為
B．防御行為和社群行為
C．領域行為和節律行為
D．攻擊行為和節律行為
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南郴州卷）生物（解析版） 題型：連線題
連線題
A蚯蚓 1軟體動物
B章魚 2環節動物
C青蛙 3節肢動物
D蝗蟲 4兩棲動物
E野兔 5哺乳動物
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
和青蛙相比，鳥的成活率高，主要原因包括（ ）
①體內受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護 ⑤親鳥有孵卵育雛行為 ⑥胎生．
A．②③
B．①④⑤
C．①②④⑤
D．①④⑤⑥
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
依據生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（ ）
A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C．類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物
D．類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（內蒙古通遼卷）生物（解析版） 題型：探究題
某造紙廠附近出現農作物死亡現象，造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②取一定量的造紙廠排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小組同學提出的問題是什么？
（2）作出的假設是什么？
（3）小組同學制定的計劃中有沒有設置對照組？
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環境中
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑污水
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水
（5）根據小組同學的實驗結果，你得出的結論是
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由． 。
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（內蒙古通遼卷）生物（解析版） 題型：綜合題
如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。
（2）人的脊髓主要由上圖中的 組織構成，人體內的血液屬于圖中的 組織。
（3）與玉米植株的結構層次相比，人體的結構層次中多了 。
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（內蒙古通遼卷）生物（解析版） 題型：選擇題
如圖是縮手反射的神經結構，下列描述錯誤的是（ ）
A．該神經結構被稱為反射弧
B．圖中的③是神經中樞
C．完成反射活動的路徑是①→②→③→④→⑤
D．效應器是指傳出神經的神經末梢
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川瀘州市七年級上學期期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在種子結構中，播種后能發育成新植物體的是（ ）
Ａ．胚 Ｂ．胚軸
Ｃ．胚根 Ｄ．胚芽
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