【題目】如圖是某草原生態系統生物間的捕食關系圖,請據圖回答下列問題:
(1)該生態系統中的生產者是______________,屬于生態系統的_________部分。
(2)圖中含有_____條食物鏈,它們相互連接構成了_______。請寫出其中最長的一條食物鏈:___________________________。
(3)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總是維持在_________的狀態,說明生態系統具有一定的_________能力。
(4)若要構成一個完整的生態系統,圖中還缺少了_________和_____________。
(5)如果該草原生態系統被某種有毒物質污染(該物質在生物體內難以分解,無法排出),一段時間后,則體內的該有毒物質含量最高的生物是______________。
【答案】綠色植物 生物 4 食物網 綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹 相對穩定 自動調節 分解者 非生物部分 鷹
【解析】
1、生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
2、食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。
3、在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態系統中的生產者是綠色植物,屬于生態系統的生物部分。
(2)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知,圖中的食物網的四條食物鏈分別是:綠色植物→兔→鷹,綠色植物→麻雀→鷹,綠色植物→蚱蜢→麻雀→鷹,綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。這些食物鏈彼此交錯構成食物網。最長的一條食物鏈:綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。
(3)生態系統中各種生物的種類和數量保持相對穩定的狀態叫做生態平衡,在這個生態系統中,各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,說明生態系統具有一定的自我調節能力,但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(4)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
食物網中只包含生產者和消費者,若要構成一個完整的生態系統,圖中還缺少分解者和非生物部分。
(5)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,鷹的營養級別最高,一段時間后,則體內的該有毒物質含量最高的生物是鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一是人體部分生理活動過程示意圖,其中A、B、C表示不同的系統,a、b表示不同的生理過程,1、2、3表示不同的物質,①、②表示不同的血管,圖二表示呼吸過程中胸廓與膈肌的運動關系圖,請據圖回答:
(1)在系統[A]中,參與消化蛋白質的消化液有_______,物質[1]由系統[A]進入系統[C]的過程,稱為_______。
(2)生理活動a、b是通過_______實現的,當發生生理過程a時,膈肌所處的運動狀態是圖二所示的______(填寫圖中代碼)。
(3)能夠保證人的血液在系統[C]中只朝一個方向流動的結構有_______。
(4)血管[①]與血管[②]中的血液相比,所含成分明顯減少的是_______。
(5)正常人的尿液中葡萄糖含量為零的主要原因是_______。
(6)尿液和汗液中,所含有的相同的物質成分有______,生理過程a、c、e所體現出的生物的生命現象是______。
(7)皮膚除圖示所示的功能外,還具有的功能有_________(兩項及以上)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌、真菌培養的一般方法有下面四個步驟,其中正確的操作順序是( 。
①配制培養基; ②接種; ③高溫滅菌、冷卻; ④恒溫培養.
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖,請據圖回答:
⑴生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者。圖中的草屬于_____,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_____。
⑵圖中最長的一條食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→_____→蛇→_____。
⑶圖中各條食物鏈相互交錯構成_____。
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