【題目】圖甲是顯微鏡的結構圖,圖乙是某種細胞結構模式圖。據圖回答:
(1)圖甲中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[____]______。
(2)對光時,轉動轉換器,使圖甲中的[③]_____對準通光孔。
(3)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節[____]______。
(4)該顯微鏡的物鏡有兩種,分別標有“10×”和“40×”,要使視野中觀察到的細胞數目最多, 應選用的物鏡是標有“_____”的,要使野中觀察到的細胞最大,應選用的物鏡是“_____”的。
(5)圖乙表示______(填“動物”或“植物”)細胞。
(6)圖乙中①的功能是保護和控制______;用碘液染色后,細胞中染色最深的 是[____]______。
【答案】⑦ 反光鏡 低倍物鏡 ② 細準焦螺旋 10× 40× 動物 細胞膜 ② 細胞核
【解析】
動物、植物都是由細胞構成的,細胞是生物體結構和功能的基本單位,細胞能夠產生細胞;細胞的結構需要借助顯微鏡來觀察,動物細胞和植物細胞在結構上具有相同點和不同點。圖甲中①是粗準焦螺旋,②是細準焦螺,③是低倍物鏡,④是目鏡,⑤是高倍物鏡,⑥載物臺,⑦是反光鏡。圖示乙中:①是細胞膜,②是細胞核,③是細胞質。
(1)調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和⑦反光鏡。
(2)對光時,轉動轉換器,使圖甲中的③低倍物鏡對準通光孔。
(3)如果觀察的物像不夠清晰時,應微轉轉動②細準焦螺旋進行調節,使看到的物像更加清晰。
(4)顯微鏡的放大倍數越大,視野越暗,看到的細胞數目越少,細胞的體積越大;反之,顯微鏡的放大倍數越小,視野越亮,看到的細胞數目越多,細胞的體積越小。要使視野中觀察到的細胞數目最多,應選用的物鏡是標有“10×”,要使野中觀察到的細胞最大,應選用的物鏡是標有“40×”。
(5)動、植物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核。動物細胞和植物細胞相比,動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。因此圖乙表示動物細胞。
(6)圖乙中①細胞膜的功能是保護和控制細胞內外物質的進出;用碘液染色后,細胞中染色最深的是②細胞核。
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【題目】有關淀粉在人體內新陳代謝的敘述,正確的是( )
A. 淀粉在小腸分解為葡萄糖,吸收進入小腸絨毛毛細血管
B. 口腔、胃、小腸都有能產生淀粉酶的消化腺
C. 代謝最終產生的水流經腎單位的途徑為:入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→出球小動脈→……
D. 代謝最終產生的二氧化碳從細胞到排出體外參與的血液循環只有肺循環而無體循環
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類具有能夠產生尿液的腎臟,但是卻沒有儲存尿液的膀胱,這有利于鳥類的飛行,下列選項中也具有同樣意義的是
A. 鳥類身體呈流線型,前肢變成翼 B. 直腸很短,及時排出糞便
C. 體溫恒定 D. 氣囊能夠輔助肺呼吸
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【題目】某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數量”的探究實驗方案,請分析回答:
甲同學的實驗 乙同學的實驗
無菌操作,28℃環境中培養 無菌操作,28℃環境中培養
(1)兩位同學提出的問題是________________________________。
(2)你認為_________同學設計合理,理由是________________________________。
(3)該實驗中,在培養基上按手指印,相當于細菌和真菌培養方法中的________步驟;細菌生長所需的營養物質來自________________________________。
(4)將培養裝置放在28℃環境中,其原因是________________________________。
(5)當實驗裝置培養48小時后,發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養裝置中只有較少細菌繁殖。根據實驗結果得出的結論是________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,甲是制作番茄果肉細胞臨時裝片部分過程圖,乙是顯微鏡的四個鏡頭,丙是番茄植株結構層次的概念圖。請據圖回答:
(1)甲圖中制作臨時裝片的正確步驟是___________(填字母)。步驟c過程滴加的液體是______。
(2)為了看到更多的物像,應選用的鏡頭組合是______(填乙圖序號)。觀察時,若視野中出現氣泡,則可能是______步驟操作不當引起的。
(3)番茄屬于丙圖結構層次中的________(填字母)。
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