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在如圖所示的食物網中,要使E的產量最高,把能量集中引向E的食物鏈應是(    )。
A.A→B→C→EB.A→B→E
C.A→DD.A→B→C
B

試題分析:生態系統中的能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減,由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養級的生物利用,造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般地說,再輸入到下一個營養級的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養級,在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,所以要使E的產量最高,把能量集中引向E的食物鏈應是最短的那條食物鏈,即A→B→E,故選B。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有毒物質通常會通過食物鏈不斷積累。你認為正確表示生態系統中生物體內積累的有毒物質數量多少的圖示是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在一般情況下,生態系統中各種生物的                 是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的                  ,但這種能力是有限度的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把一條死亡的魚深埋在一棵大樹的根旁,過一段時間以后,魚不見了,其原因是:(     )
A.被樹根吸收了B.被雨水沖走了
C.被貓吃了D.被腐生細菌、真菌分解了

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖,請回答:

(1)圖中甲、乙、丙、丁分別代表          、          。
(2)在甲、丙、丁三類生物中,數量最多的是     ,最少的是     。
(3)在甲、乙、丙、丁四類生物中,其中形成的食物鏈是     。如果圖中的丁大量死亡,圖中     的數量先增加后減少,導致生態失去平衡。
(4)圖中還缺少組成該生態系統的     部分。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個穩定的生態系統中,各種生物的數量關系是(    )。
A.植物<草食動物<肉食動物
B.植物>草食動物>肉食動物
C.植物=草食動物=肉食動物
D.不一定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果一個生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內它們的相對關系如圖所示,在一段時間內,若乙的數量增加,則會引起(    )。
A.甲、丁的數量增加,丙的數量下降
B.甲、丙的數量增加,丁的數量下降
C.丙、丁的數量增加,甲的數量下降
D.甲、丙、丁的數量都增加

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某草原生態系統中草、兔、鷹三種生物構成一條食物鏈。右圖是這三種生物數量關系的示意圖。請分析回答下列問題:

(1)A代表的是上述三種生物中的      ,它在生態系統中屬于          者。
(2)該生態系統的生產者是       (填圖中代號)。
(3)就該食物鏈來看,如果A突然消失則B的數量在短期內將        (填“增多”或“減少”),進而影響C的數量。可見,生活在一定自然區域的各種生物之間,通過食物鏈和食物網形成相互         又相互制約的關系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學研究具有層次性,如從生物個體到種群,從種群到群落,從群落到生態系統。人們之所以在生態系統這一層面進行研究,是因為(     )
A.同物種的生物會產生相互作用
B.同物種的許多生物組合在一起具有生物個體所具備的一些特征
C.不同物種的生物會產生相互作用
D.生物與環境會產生相互作用

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