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15.同學們在初中生物課中做過許多實驗,以下是某同學對幾個實驗的認識,正確的是( 。
A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是胚
B.制作和觀察葉片的橫切面切片時,應用碘液給材料涂色
C.探究種子萌發需要的外界條件是所用的種子是隨機抽取的
D.在探究二氧化碳是光合作用的原料時,實驗前要對材料(綠的植物)進行暗處理一晝夜

分析 (1)淀粉遇碘液變藍;
(2)制作葉橫切面的臨時切片步驟:①用鑷子取一片新鮮的植物葉片,平展在載玻片上.②用手捏緊兩個并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片.③將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中.④用毛筆蘸取最薄的一片,將切片平整展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片,用吸水紙吸去多余的水分,制成臨時玻片.
(3)挑選粒大而飽滿的種子探究種子萌發需要的外界條件.
(4)探究光合作用的實驗前要將植物進行暗處理一晝夜.

解答 解:A、玉米種子中儲存營養物質的結構是胚乳,所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是胚乳,A錯誤;
B、據分析可見:制作和觀察葉片的橫切面切片時,不需要染色,B錯誤;
C、探究種子萌發需要的外界條件是所用的種子是精心挑選的粒大而飽滿的種子,C錯誤;
D、在探究CO2是光合作用的原料時,要根據見光后有沒有淀粉生成來判斷有沒有發生光合作用.所以要對實驗材料進行暗處理將原有的有機物淀粉耗盡運走.D正確.
故選:D

點評 平時多積累關于實驗的細節知識點是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.冬春是流感、水痘等呼吸道等傳染病的高發季節.學校要求各班教室要開窗通風、開展衛生大掃除等防控措施,并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒.同時,對未發病的同學可接種流感、水痘等疾病的疫苗.請回答下列問題.
(1)引起流感、水痘的病原體是病毒,它沒有細胞結構.
(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤可以有效抵御各種病毒、病菌的入侵”從獲得途徑上看這種免疫屬于非特異性免疫.
(3)對未發病的同學可接種流感、水痘疫苗(抗原).從免疫的角度講,注射后體內會產生相應的抗體,這是人體的第三道防線.從預防措施上看這屬于保護易感人群.

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6.把生物技術與相應的應用對應起來.

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3.近年來禽流感等傳染病流行,向人類發出了新的挑戰.下列有關傳染病的說法錯誤的是( 。
A.病毒是傳染源
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D.傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節

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10.在驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,要對圖甲的葉片進行脫色處理,處理方法如圖乙所示,圖乙中大燒杯內盛放液體A,小燒杯內盛放液體B,下列說法正確的是( 。
A.液體A、B都是清水B.液體A、B都是酒精
C.液體A是清水、液體B是酒精D.液體A是酒精、液體B是清水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.蚯蚓和其他小動物在土壤中生活,能使土壤中的無機物成分增加,其主要的原因是(  )
A.蚯蚓通過呼吸作用排放無機物
B.蚯蚓的排泄物進入土壤
C.蚯蚓通過松土把地面的無機物帶到土壤中
D.蚯蚓能把土壤中的有機物分解為無機物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列與人的免疫有關的說法中,錯誤的是(  )
A.不是所有的免疫都是人生來就有的
B.患過天花的人不會再得天花,這是一種特異性免疫
C.所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預防
D.有的人注射青霉素后會休克,這是免疫功能失調引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,以下關于該詩句中兩種動物特征的敘述,錯誤的是( 。
A.鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發達,它能牽動兩翼完成飛行動作
B.鳥飛行中,吸氣時在肺內進行氣體交換,呼氣時在氣囊進行氣體交換
C.魚鰓呈鮮紅色,由又多又細的鰓絲組成,這有利于在水中進行呼吸
D.魚通過軀干部和尾部的擺動產生前進的動力,各種鰭起著協調作用

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5.某人患貧血,你認為該患者在飲食上應該適當增補的是含( 。┴S富的無機鹽
A.B.C.D.

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