A. | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是胚 | |
B. | 制作和觀察葉片的橫切面切片時,應用碘液給材料涂色 | |
C. | 探究種子萌發需要的外界條件是所用的種子是隨機抽取的 | |
D. | 在探究二氧化碳是光合作用的原料時,實驗前要對材料(綠的植物)進行暗處理一晝夜 |
分析 (1)淀粉遇碘液變藍;
(2)制作葉橫切面的臨時切片步驟:①用鑷子取一片新鮮的植物葉片,平展在載玻片上.②用手捏緊兩個并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片.③將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中.④用毛筆蘸取最薄的一片,將切片平整展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片,用吸水紙吸去多余的水分,制成臨時玻片.
(3)挑選粒大而飽滿的種子探究種子萌發需要的外界條件.
(4)探究光合作用的實驗前要將植物進行暗處理一晝夜.
解答 解:A、玉米種子中儲存營養物質的結構是胚乳,所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是胚乳,A錯誤;
B、據分析可見:制作和觀察葉片的橫切面切片時,不需要染色,B錯誤;
C、探究種子萌發需要的外界條件是所用的種子是精心挑選的粒大而飽滿的種子,C錯誤;
D、在探究CO2是光合作用的原料時,要根據見光后有沒有淀粉生成來判斷有沒有發生光合作用.所以要對實驗材料進行暗處理將原有的有機物淀粉耗盡運走.D正確.
故選:D
點評 平時多積累關于實驗的細節知識點是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是傳染源 | |
B. | 傳染病有傳染性、流行性和免疫性 | |
C. | 積極研制疫苗,進行預防接種是預防傳染病的有效措施 | |
D. | 傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液體A、B都是清水 | B. | 液體A、B都是酒精 | ||
C. | 液體A是清水、液體B是酒精 | D. | 液體A是酒精、液體B是清水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓通過呼吸作用排放無機物 | |
B. | 蚯蚓的排泄物進入土壤 | |
C. | 蚯蚓通過松土把地面的無機物帶到土壤中 | |
D. | 蚯蚓能把土壤中的有機物分解為無機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不是所有的免疫都是人生來就有的 | |
B. | 患過天花的人不會再得天花,這是一種特異性免疫 | |
C. | 所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預防 | |
D. | 有的人注射青霉素后會休克,這是免疫功能失調引起的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發達,它能牽動兩翼完成飛行動作 | |
B. | 鳥飛行中,吸氣時在肺內進行氣體交換,呼氣時在氣囊進行氣體交換 | |
C. | 魚鰓呈鮮紅色,由又多又細的鰓絲組成,這有利于在水中進行呼吸 | |
D. | 魚通過軀干部和尾部的擺動產生前進的動力,各種鰭起著協調作用 |
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