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植物吸收的水分絕大部分用于( 。
A、組成植物體B、呼吸作用
C、吸收作用D、蒸騰作用
考點:蒸騰作用的意義
專題:
分析:根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發到大氣當中去了,少部分被當做光合作用的原料被植物體利用.據此作答.
解答:解:A、植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,A錯誤.
B、呼吸作用不需要水,B錯誤.
C、吸收是根從土壤中吸收,C錯誤.
D、植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了,D正確.
故選:D.
點評:關鍵點:99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

對于維持生物圈中的物質循環具有重要作用的是( 。
A、腐生的細菌和真菌
B、寄生的細菌和真菌
C、病原菌
D、大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

播種在澇地的種子很難萌發,這是因為( 。
A、水分B、光照C、空氣D、溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列植物類群中具有根,莖,葉的是( 。
①苔蘚植物②被子植物③蕨類植物④裸子植物⑤藻類植物.
A、①②③④⑤B、①③⑤
C、只有②D、②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是( 。
A、有4個營養級,2個次級消費者
B、有3個營養級,1個生產者
C、食蟲鳥是第3營養級、次級消費者
D、有3個營養級,3個消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究實驗是我們運用科學方法、認識科學知識、形成科學結論的重要途徑.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,賀賀同學將一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜,而后選取某葉片用三角形黑紙片雙面遮蓋起來(見圖一),置于光下照射一段時間,再摘下該葉片,去掉黑紙片,經過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗.請據此分析回答:
(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是:
 

(2)圖一中葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這種處理是為了設置
 
實驗.
(3)圖二為葉片的脫色裝置,正確的為
 
(“甲”/“乙”);圖中標號
 
代表的是酒精.
(4)在脫色、漂洗后的葉片上滴加碘液,圖一中未遮光的部分
 
(“變藍”/“不變藍”);由此可以說明綠葉在光下制造了
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

已知在人眼皮的性狀中,A為控制雙眼皮的顯性基因,a為控制單眼皮的隱性基因.若一對夫婦控制眼皮的基因組均為Aa,根據題意回答問題:
(1)這對夫婦的眼皮性狀表現為
 
;
(2)若他們生了一個單眼皮的孩子,這個孩子控制眼皮性狀的基因組成用字母表示應為
 
;
(3)父母眼皮的性狀是通過
 
細胞傳遞給后代的;
(4)若讓他們再生一個孩子,這個孩子是雙眼皮的可能性為
 
,是單眼皮的可能性為
 
.請用圖解形式表示該遺傳過程:

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科目:初中生物 來源: 題型:

你認識它們嗎?請在對應括號內填上它們的名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩類生物的結構示意圖,據圖填空:
(1)甲圖為
 
模式圖,它是一類
 
細胞生物.圖中的[1]是
 
,[2]是
 
,[3]是
 
,[4]是
 
,[5]是
 
,[6]是
 

(2)乙圖為
 
的結構圖,它是一類
 
細胞生物.[9]是
 
,它是一種
 
細胞.

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