【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.請回答:
(1)設計這個實驗的科學家是________.
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶.
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是(______)
A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此巴斯德提出了保存牛奶的方法:________.
【答案】 巴斯德 A B 巴氏消毒法
【解析】試題分析:(1)巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的,而是由原已存在的細菌產生的;(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,其中這種不同的條件就是實驗變量,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)設計這個實驗的科學家是巴斯德,巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生,被稱為“微生物學之父”;(2)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;(3)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶內無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,B瓶內有細菌,實驗變量是細菌,甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細菌可以進入肉湯,因此乙圖的實驗變量也是細菌,故選B;(4)法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的,而是由原已存在的細菌產生的,為此提出了保存牛奶的巴氏消毒法。
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【題目】某同學將小麥、速生楊、松樹歸為一類,把海帶、腎厥和滿江紅歸為一類.他分類的主要依據是
A. 種子的有無 B. 果實的有無 C. 陸生或水生 D. 根、莖、葉的分化
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【題目】把盆栽扶桑經過一晝夜暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,在陽光下照射4個小時后,取下該葉片加碘處理,葉片的上半部分沒有變藍,下半部分呈藍黑色,這個實驗表明光合作用需要( 。
A. 水 B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度
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【題目】希希制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時玻片標本,在顯微鏡下看到的情況如圖甲、乙所示,請你分析并根據圖回答下列相關問題:
(1)據圖可知,希希觀察到的洋蔥表皮細胞是圖_____(選填:甲或乙),其所示的部分屬于_____組織.
(2)希希又制作了人的口腔上皮細胞玻片標本,在顯微鏡下看到的如圖丁所示,圖丁中的標號_____所示結構被稱為“遺傳信息庫”.
(3)觀察時,希希想把圖丁中的A細胞移到視野中央,可向_____移動玻片;為了更好的地觀察細胞,還要講視野調暗一些,霏霏需要改用_____和平面反光鏡.
(4)希希看到圖乙時,使用的低倍物鏡,如果想使關系到的細胞更少,更大,此時需轉動圖丙顯微鏡中的標號_____所示結構即可完成.為了使觀察到的物像更加清晰,還要微調標號_____所示結構.
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【題目】閱讀資料,回答下列問題。
“艾窩窩”是北京傳統的清真小吃。它歷史悠久,早在明萬歷年間內監劉若愚在《酌中志》中寫道:“以糯米夾芝麻為涼糕,丸而餡之為窩窩” 。關于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸鍋,什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮,清真喚作艾窩窩!逼涮攸c是色澤雪白,形如球狀,質地黏軟,口味香甜。
(1)請你分析“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②________ , ③_________三大能源物質,以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營養物質。
(2) 人體攝食“艾窩窩”后,食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團,易于下咽。通過生物課所學知識,唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學設計了如表所示的實驗方案。請分析回答:(注:艾窩窩中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液會呈現藍色,可用此顏色反應來鑒別淀粉的有無。)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
艾窩窩碎屑或 艾窩窩塊 | 適量艾窩窩碎屑 | 適量艾窩窩碎屑 | 適量艾窩窩塊 | 適量艾窩窩碎屑 |
唾液/清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | A |
溫度 | 37℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
①若將1號和2號試管進行對照,這兩組實驗的除了唾液的有無以外,其余條件應__________。該實驗的變量是_________________. 根據唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現藍色的是________號試管。
②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響,應該選用__________兩組試管進行對照實驗。
③若要利用1號和4號試管進行對照實驗,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對如表實驗方案中的A處進行補充完善_______________________:。
(3)圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養物質在消化系統中的消化過程, ________條曲線是淀粉的消化過程,從圖中可以看出,它主要是在階段______(填字母),即__________結構中被消化的。
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【題目】實現肺與外界的氣體交換和肺泡與其外部毛細血管的氣體交換的過程分別是( )
A. 呼吸運動 呼吸作用
B. 呼吸作用 呼吸運動
C. 擴散作用 呼吸運動
D. 呼吸運動 擴散作用
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【題目】下圖為人體內某些生理過程示意圖解,請據圖回答:
(1)圖中過程1表示淀粉在腸道內的消化過程,參與該過程的消化液有_______________。
(2)小腸內表面上________________________________的存在,使圖中過程2的面積大大增加,可達200平方米以上。
(3)人體內能促進圖中過程3的激素是____________,人在饑餓(餐后4-5小時)時,過程4將會___________增強或減弱)。
(4)圖中橢圓內表示腎單位與尿的形成過程,腎單位的結構主要包括__________和
________ 兩部分。
(5)若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比,D處液體不含葡萄糖的原因是_________________________________。
(6)C處血液為__________(動脈血或靜脈血),最先流回心臟的腔室是__________ 。
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【題目】開篇“致同學們”有這樣一段文字:“對人類來說,生物學的確太重要了!現代農業離不開它,醫藥衛生離不開它,環境保護離不開它,生物技術產業離不開它……經濟和社會的發展,人類文明的進步,個人生活質量的提高,都與生物學的發展息息相關。”結合兩年所學知識,回答下列問題:
(1)“現代農業離不開它”:①果樹的繁殖一般采用嫁接的方法;②農作物移栽時選擇陰天且根部帶土;③大田或大棚栽培過程中要適時松土、澆水、施肥;④收獲果實和種子后需干燥和低溫保存等。請從①②③④中選擇兩項說明其生物學理由。
(2)“環境保護離不開它”:對于環境保護,我們能做些什么?請寫出兩點具體措施。
(3)“生物技術產業離不開它”:多莉羊、醬油、飛行服等都運用到了生物技術,寫出其中運用到的兩種生物技術。
(4)“醫藥衛生離不開它”:2015年5月29日,廣東惠州出現了國內首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS)確診病例。據悉,MERS傳染性很強,致死率高達40%。而該名確診韓國人在韓國就為疑似患者,但卻脫離限制經香港到達惠州,引發兩地全力查找與其共機或共車的大量密切接觸者進行隔離診斷,也使兩地民眾對其與韓國這種不負責任的行為譴責不斷。假設5月30日你才從電視知道,你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員,面對可能被限制人身自由的后果,你將做出何種選擇?寫出幾條具體的行動措施。從傳染病預防措施角度來分析,你行為的最主要目的是什么?
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