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如表為某同學用大豆種子探究種子萌發的環境條件實驗設計及結果．由此說明種子的萌發需要（　　）
罐頭瓶實驗材料處理環境結果
①干燥大豆種子+浸清水的棉花擰開瓶蓋室溫萌發
②干燥大豆種子+浸清水的棉花擰開瓶蓋0℃未萌發
③干燥大豆種子擰開瓶蓋室溫未萌發
A、適宜的溫度和水分
B、空氣和水分
C、陽光和適宜的溫度
D、陽光和水分
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明和同學們在探究“蠶豆種子萌發所需的條件”過程中，實驗記錄如下表所示：
組別水分溫度光照實驗結果
A組干燥置于溫暖處黑暗未萌發
B組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發
根據表格，你能推斷出小明和同學們想要探究的是影響種子萌發的哪一個條件（　�。�
A、溫度B、光照C、水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某位同學設計“探究種子萌發需要光”的實驗方案：準備兩組小麥種子，提供充足的水分和空氣條件，然后把甲、乙兩組小麥種子放在了不同的條件下，下列的處理方法，你認為正確的是（　　）
A、甲組種子放在陰暗潮濕的地方，乙組種子放在有光干燥的地方B、甲組種子放在陽光下，乙組種子放在同溫的黑暗處C、甲組種子放在陽光下，乙組種子放在冰箱中D、甲組種子和乙組種子都放在有光的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：

稻種存放在倉庫里一般不會發芽，首先是因為缺乏（　�。�
A、陽光B、土壤C、水D、養料

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是探究種子萌發的環境條件的實驗裝置，標號A的種子將正常萌發．作為對照實驗，列說法錯誤的是（　　）
A、①號種子與A號種子相互可作為對照，變量是水B、②號種子與A號種子相互可作為對照，變量是空氣C、③號種子與A號種子相互可作為對照，變量是水D、④號種子與A號種子相互可作為對照，變量是溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（　　）
A、在濕潤的土壤中播種--種子萌發需要水分B、給農作物松土--有利于根部的呼吸C、白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用D、白天為大棚施化肥--為植物生長提供有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表為“探究種子萌發的外界條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息，回答下列問題：
培養皿編號 種子數量（粒） 種子所處的環境（其它外界條件都適宜并相同）
A 50 培養皿底部墊有浸濕的濾紙               20℃
B 50 培養皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養皿底部墊有干燥的濾紙               20℃
D 50 培養皿中的水淹沒種子                   20℃
（1）如果用培養皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的
 
．
（2）若需探究水分對種子萌發的影響，應選用
 
和
 
兩組培養皿做對照實驗．
（3）如果用培養皿A和D進行對照實驗，結果發現A組種子能正常萌發，D組種子不能萌發，這說明種子的萌發需要
 
．
（4）若要探究光照對該種子的萌發有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析：
第一步：在培養皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養皿置于有光的環境中，另一組置于黑暗的環境中，培養一段時間．
結果分析：如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發
 
（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在測定種子的發芽率時，正確的做法是（　�。�
A、為避免浪費，用3、5粒種子即可B、盡量挑些大的種子C、營造適宜的環境條件D、測一次就可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

根吸收的水和無機鹽，是由莖的哪個結構輸送的（　�。�
A、樹皮B、形成層C、木質部D、韌皮部

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