【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現象說明對蟬的該生活習性有影響的環境因素是（ ）
A.陽光
B.水
C.溫度
D.空氣
備戰中考寒假系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是
A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細血管
B. 若c處葡萄糖含量降低，則 b為消化道壁的毛細血管
C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內的毛細血管
D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細血管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計。請回答：
（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號試管中加入2ml ___，向2號試管中加入2ml的唾液；這樣，1號管和2號管就構成了一組_________實驗，變量是__________ 。
（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應為 _______℃，目的是________的溫度。
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結果發現 ___號管不變藍，而另一支試管變藍，這一現象證明了唾液對淀粉有消化作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市中小學廣泛開展大課間活動，增強了學生身體素質，提高了免疫力。在傳染病的預防措施中，此舉屬于（ ）
A.保護易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.計劃免疫
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】《莊子·山木篇》有一段有趣的記載：“蟬方得美蔭而忘其身，螳螂執翳而搏之，見得而忘其形，神鵲從而利之�！闭_表述這段記載中的食物鏈是（ ）
A.某種植物→蟬→鵲→螳螂
B.某種植物←蟬←螳螂←鵲
C.某種植物→蟬→螳螂→鵲
D.蟬→某種植物→螳螂→鵲
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【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關問題：
（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物的分類單位由小到大依次是（ �。�
A.門、綱、目、科、屬、種
B.種、屬、科、門、綱、目
C.種、屬、科、目、綱、門
D.種、科、屬、目、綱、門
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