【題目】下面是某學習小組同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答:
(1)如果將圖中的動物分為A、C和B、D、E兩類,則分類依據是____。
(2)比較A和C兩種動物,從外部形態看,它們身體的共同特點是___;從體表的作用看,A的體表始終保持濕潤主要是為了順利進行___;C的體表有外骨骼,作用是___。
(3)比較B和D兩種動物,從呼吸結構看,B用___呼吸,D用____呼吸。與E的呼吸器官相比,家鴿體內輔助呼吸的結構是________。
【答案】體內有無脊柱 身體分節 呼吸 防止水分蒸發 肺 鰓 氣囊
【解析】
據圖可知:圖中A蚯蚓屬于環節動物;B青蛙屬于兩棲動物;C蜜蜂屬于節肢動物;D屬于魚類;E牛屬于哺乳動物。
(1)根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。圖中A蚯蚓、C蜜蜂屬于無脊椎動物,B青蛙、D鯽魚、E牛屬于脊椎動物。
(2)A蚯蚓屬于環節動物,身體有許多相似的體節組成,C蜜蜂屬于節肢動物,身體和附肢都分節,因此從外部形態看,它們身體的共同特點是身體分節。從體表的作用看,A蚯蚓的體壁可以分泌黏液,使體表始終保持濕潤,氧氣可溶于體表的黏液里,然后進入體壁的血管中,能順利的進行呼吸;C蜜蜂的體表有堅韌的外骨骼,起保護和支持內部結構,防止體內水分蒸發的作用。
(3)從呼吸結構看,B青蛙大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;D魚生活在水中,用鰓呼吸,鰓的主要部分鰓絲中密布著毛細血管,溶解在水中的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,血液中的二氧化碳就從毛細血管滲出,排到水中。E牛屬于哺乳動物,呼吸器官是肺,家鴿屬于鳥類,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸。
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【題目】制作甜酒的操作中錯誤的一項是( 。
A. 要將糯米蒸熟后再用
B. 將酒曲碾成末后與糯米均勻地混合在一起
C. 將容器盡量蓋好
D. 放在冰箱的冷藏室里防止雜菌
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【題目】植物生活離不開水,其原因不包括( )
A.環境中水越多植物生長的越好
B.干種子必須吸足水才能萌發
C.植物進行光合作用需要水
D.土壤中的無機鹽必需溶解在水中才能被根吸收
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【題目】如圖為顯微鏡模式圖,據圖回答問題
(1)填寫名稱 4_________5__________ ,6__________ ,7 _____________。
(2)圖中與調節光線強弱有關的結構是[] ________和[] _________。
(3)圖中與放大有關的結構是[] _______和[] _________。
(4)將有“上”的透明膠片放在低倍顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是 _______。
(5)在觀察時,某同學已找到觀察物,但不太清晰,他應調節[] _____________。
(6)在對光時,轉動[] ________,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過[] _________可以看到明亮的視野。
(7)甲同學觀察洋蔥表皮細胞,顯微鏡目鏡為8x,物鏡有10x和40x兩種,要使視野中觀察到的細胞數目最多,應選用的物鏡是_______ 。
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【題目】選取生長正常的牽牛花進行如下圖所示的光合作用實驗:
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____________。
(2)在光下放置數小時后,發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是___________。
(3)通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明________;比較葉片乙和丙,可以說明________。
(4)根據以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取____________________等(請答出兩條)措施可以提高產量。
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【題目】溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現象。下面是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置。請問答:
(1)A和B是一組對照實驗,其中起對照作用的是 。
(2)圖中生態瓶內有河水、水草、小魚、泥沙等成分,因此生態瓶實質上就是一個 。作為模擬“溫室效應”的一組對照實驗,兩個生態瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持 。
(3)實驗一段時間后,如果B內的溫度比A內的 ,則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升。
(4)為了減緩“溫室效應”,人類應倡導低碳生活。作為一個中學生,應當從自身做起。請寫出你符合低碳生活理念的一項日常行為: 。
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