【題目】某興趣小組調查一個農田生態系統時,發現有三種生物(以甲、乙、丙表示)構成一條食物鏈。在同一時間內分別測定甲、乙、丙所含有機物總量,結果如圖。請據圖回
(1)甲、乙、丙之間通過的關系形成食物鏈,據能量流動逐級的特點分析,生產者為生物 , 這條食物鏈為。
(2)使用農家肥可提高農田生態效益,因農田中的者可將農家肥所含有機物轉化為 , 供生產者再利用。
(3)在一定時間內,該生態系統中各種生物的數量和所占的維持在相對穩定狀態。如果人們的活動使丙的數量大量減少,會導致乙的數量 , 從而破壞這種穩定狀態,這表明生態系統的是有限的。
【答案】
(1)吃與被吃;遞減;乙;乙→甲→丙
(2)分解;無機物
(3)比例;減少;自我(動)調節能
【解析】1題中的甲、乙、丙構成一條食物鏈,食物鏈是通過食物關系而形成的一種聯系,各生物間是吃與被吃的關系;在食物鏈中,能量在食物鏈中的生產者體內最多,并隨著食物鏈級別的升高而逐級遞減.圖中的乙中有機物總量最多,即能量也最多,故屬于生產者,甲里面的有機物次之,丙里面的有機物最少,故食物鏈為:乙→甲→丙。2腐生的細菌和真菌能夠將動植物尸體和動物糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還到大自然中,綠色植物再利用它們制造有機物。3在生態系統中,各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡。生態系統之所以能夠維持相對平衡的狀態,是因為生態系統具有自我調節能力,這種自我調節能力是有一定限度的,當人為干擾超過了這個限度,生態平衡就會失調.在食物鏈“乙→甲→丙”中,若丙的數量大量減少,甲就會因為失去天敵的控制而數量大量的增加,甲數量增加,乙也會因天敵數量增加而減少,從而破壞了生態平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動物的敘述正確的是( )
A. 用鰓呼吸是魚類的主要特征之一,用鰓呼吸的動物都屬于魚類
B. 受精卵在子宮內形成,胚胎通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
C. 蜘蛛結網和鸚鵡學舌從獲得途徑上看都是學習行為
D. 螞蟻是具有社會行為的動物,通訊方式之一是依靠氣味
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【題目】在“觀察種子的結構”實驗中,發現玉米和大豆種子大小、形狀、顏色各不一樣,但基本結構相同,它們都具有( 。
A. 種皮和胚B. 種皮和胚乳
C. 胚和胚乳D. 種皮和兩片子葉
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【題目】微生物和人類生活有密切的關系,下列關于細菌、真菌和病毒的說法,正確的是( 。
A. 細菌通過芽孢繁殖后代B. 真菌都是多細胞生物
C. 噬菌體屬于病毒D. 微生物對人類都有害
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【題目】對于生物體相關的結構和功能描述中,正確的是( )
A. 肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液含有多種消化酶
B. 細胞分裂后形成的新細胞體積減半,遺傳物質減半
C. 洋蔥根尖細胞與人的口腔上皮細胞比較,其特有的結構是細胞壁、液泡
D. 蛋白質主要在小腸被分解,為人體的生命活動提供能量,是主要的供能物質
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【題目】如圖是人體消化系統組成的示意圖,請根據圖回答下列問題
(1)人體內消化和吸收的主要器官是[] , 營養物質如蛋白質在這里最終被分解成 .
(2)圖中8能分泌消化液,其中的可以把淀粉轉變成 .
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