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【題目】生物形成物種多樣性的最根本原因是

A. 生態系統多樣性 B. 分布多樣性

C. 環境多樣性 D. 遺傳多樣性

【答案】D

【解析】

試題保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境，生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環境，即保護了環境中的生物，環境與生物是一個統一的整體，二者構成生態系統，因此保護生物的棲息環境，就是保護生態系統的多樣性，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護區，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面對環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，請據圖回答下列問題．

（1）圖中共有條食物鏈．如果圖中生物所在的這個生態系統被有害農藥污染，那么生物體內含有的農藥濃度最高的生物是 ．
（2）該生態系統中能量流動的起點是從生產者通過（填序號）固定太陽能開始．一般情況下，隨著營養級的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是的．
（3）A在生態系統中被稱為 ．
（4）該草原生態系統中，在沒有人類干擾的情況下，兔和鷹的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的來實現的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列4種營養成分不同的食品中，某同學若以其中的一種食品為主，則最易患佝僂病的是（　�。�

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�

A.①②可用來制面包和酒
B.③由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成
C.④內沒有葉綠體，利用現成的有機物生活
D.①與⑤相比，在細胞結構上的主要區別是沒有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，其中丙部分表示兩者的共同特征，下列哪一項中的丙是錯誤的（　�。�

A.甲：菜豆種子 乙：玉米種子 丙：胚和種皮
B.甲：動物細胞 乙：植物細胞 丙：細胞核、細胞質、細胞膜、線粒體、葉綠體
C.甲：家蠶 乙：蝗蟲 丙：變態發育
D.甲：睪丸 乙：卵巢 丙：產生生殖細胞，分泌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請幫助某同學完成下圖：

①②③④⑤⑥ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程：圖2是該植物葉片的結構示意圖，圖3是某生態系統中碳循環和能量流動示意圖，請據圖分析回答下列問題：（[]填數字或字母）

（1）圖1中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖2中的結構③葉脈中的運輸而來的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[]進或出植物體的．
（3）圖1所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] ．
（4）圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[] ， 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）在圖3中，屬于消費者的是 ．
（6）假如圖3表示的是農田生態系統，則圖中共有條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“生物進化樹”，請據圖回答：

（1）最早出現的動物是圖中的（填數字）
（2）植物進化歷程：原始藻類→→→原始的種子植物．
（3）脊椎動物起源于；最早出現的脊椎動物是 ．
（4）在生活環境方面，體現出的進化趨勢是 ． 在結構功能方面，體現出的進化趨勢是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后．”下列能正確表示食物鏈的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀

B．陽光→青草→蟬﹣螳螂→黃雀

C．青草→蟬→螳螂→黃雀

D．營養物質→青草→蟬→螳螂→黃雀

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