【題目】孫悟同學在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉
A．用洗衣粉清洗
B．用肥皂清洗
C．用沸水煮
D．將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗
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【題目】“模擬人類后代性別決定的過程”活動，有助于理解人類生男生女的奧秘。下列敘述錯誤的是( )
A. 可用標有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親
B. 可用3個紅色小球、1個白色小球分別模擬X染色體和Y染色體
C. 可用1個紅色小球和1個白色小球模擬父親的性染色體組成
D. 每個同學模擬實驗得到的數據都能恰好說明生男生女的比例是1∶1
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【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按如圖所示進行實驗．請據圖回答：
（1）該實驗的實驗變量是_____________。
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是_______。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發生了________（填“失水”或“吸水”）的過程。
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【題目】下圖是生態系統的概念圖。請補充完整。
①________ ②_______�、�________ ④_______�、�_________⑥____________
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【題目】很早以前，勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養魚、塘泥肥桑的方法，創造了“�；~塘”生態農業．隨著科學技術的進步，“�；~塘”生態農業不斷地發展，人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚及“肥水”（如圖）．
（1）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的微生物在生態系統的成分中屬于（選填“生產者”、“消費者”或“分解者”）
（2）魚進行生命活動所需要的能量最終來自 ．
（3）不論是傳統的“桑、蠶、魚”農業結構，還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構，都是設法使能量盡可能多地 ．
A.保留在生產者體內
B.經分解者釋放到大氣中
C.流向對人類有益的部分．
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【題目】為研究植物體內有機物的運輸，某同學做了如下實驗：
①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條．
②用刀片對其中一枝進行樹皮環割處理．環割部位離不定根的距離約為4厘米，環割樹皮時去掉約2厘米寬的樹皮（如圖）．
③把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環割處下方．
④放在陽光下培養，兩周以后進行觀察．
（1）實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是 ．
（2）實驗中該同學“對樹皮進行環割處理”基于的假設是 ．
（3）兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或的變化來判斷假設是否成立．
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【題目】小李同學選用10×目鏡和40×物鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，這時顯微鏡的放大倍數是（ ）
A．40倍 B．10倍 C．50倍 D．400倍
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