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【題目】在冷藏的條件下，水果的保鮮時間長。對這種現象的解釋不正確的是（ ）

A．溫度降低，抑制微生物的繁殖

B．溫度降低，微生物根本不能生活

C．溫度降低，水果散失水分比較少

D．溫度降低，水果呼吸作用比較弱

【答案】B

【解析】

試題分析：一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間。溫度降低，抑制微生物的繁殖，而不是微生物根本不能生活。溫度降低，水果的蒸騰作用減弱，因此水果散失水分比較少，起到保鮮作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸運動模式圖，請據圖回答：

(1)圖中（一）表示_________過程，這一過程是因__________和[ ]__________的_________而產生的。此時胸廓和[ ]________容積變______。

(2)圖中（二）表示_________過程，這一過程是因__________和[ ]__________的_________而產生的。此時胸廓和[ ]________容積變______。

(3)圖中①是_______在呼吸運動中有__________的功能。③是呼吸系統的______器官，是__________的場所，它有哪些特點與此相適應_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖豆目部分植物的分類圖解判斷，下列描述不正確的是

A. 菜豆和紫檀的親緣關系比菜豆與合歡更近

B. 綠豆和菜豆這兩種植物的親緣關系最近

C. 合歡與紫檀的共同點比綠豆與紫檀的共同點多

D. 分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系近

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，食物容易腐敗，患腸胃炎的人也較多，下列有關其原因的描述不正確的是（ ）

A．炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于微生物的生長和繁殖

B．炎熱的夏季，若食物保存不當或時間稍長

C．炎熱的夏季，人常喝啤酒、冷飲

D．炎熱的夏季，人吃了變質的食物就會帶大量的病菌進入腸胃所致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】污水處理池經常有打氣裝置,使水翻騰．這樣做是為了

A. 讓污水得到陽光充分照射,殺死其中的細菌

B. 做噴泉的效果,讓工廠更美觀

C. 讓其中的細菌得到更多空氣,更好地分解水中的有機物

D. 讓其中的臭氣充分散發

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖是生態系統的碳循環示意圖，圖中A～E代表生態系統中的某些成分，①②③④表示生物的某些活動．請據圖回答問題．

（1）由圖可以看出：碳元素主要以_____的形式參與物質循環，通過[]_____的某項生理活動由無機環境進入生物體，由B到C是通過_____活動實現的．

（2）圖中E代表的生物是_____．

（3）圖中與過程①本質相同的有_____．（填數字）

（4）請寫出圖中的食物鏈_____．若此生態系統受到某種有毒物質的污染，一段時間后，體內有毒物質含量最高的生物是_____，這種現象稱為_____．

（5）在物質循環過程中同時伴隨著_____，它們將生態系統的各種成分聯系成了一個統一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵植物除根尖的分生區為分生組織外，你認為還有哪部分也屬于分生組織？你的理由是什么？

____________

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【題目】植物的營養器官是，生殖器官是______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關植物生理過程的說法，正確的是（　　）

A. 構成葉片的細胞中都有葉綠體和線粒體兩種“能量轉換器”

B. 植物呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的

C. 植物白天吸收氧氣，釋放二氧化碳；晚上吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 西瓜生長旺盛時期，吸收的水主要用于光合作用

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