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分析關節和骨骼肌的模式圖,回答下列問題:
(1)在甲圖中,結構[
 
]
 
把兩骨牢固的聯系在一起.運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[
 
]
 
;關節內的滑液存在于[
 
]
 
中,對關節起潤滑作用.
(2)乙圖中由曲肘到伸肘運動時,必須在
 
的支配下才能完成,在此過程中肌肉[7]的變化是
 
考點:關節的基本結構和功能,骨骼肌在運動中的協作關系
專題:
分析:圖中①關節頭,②關節囊,③關節腔,④關節窩,⑤關節軟骨,⑥肱三頭肌,⑦肱二頭肌,在運動中關節起支點作用.
解答:解:(1)在甲圖中,結構[②]關節囊把兩骨牢固的聯系在一起.運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[⑤]關節軟骨;關節內的滑液存在于[③]關節腔中,對關節起潤滑作用.
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動.但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,但是必須在神經系統的支配下才能共同完成的.乙圖中由屈肘到伸肘運動時,在此過程中,⑦肱二頭肌的變化是從收縮變為舒張,⑥肱三頭肌的變化是從舒張變為收縮.
故答案為:(1)②;關節囊;⑤;關節軟骨;③;關節腔;
(2)神經系統;收縮到舒張.
點評:人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是由花至桃的果實形成過程圖,請據圖回答如下問題
①甲圖中花的最主要結構是
 
,其中雌蕊的組成部分主要有
 

②由花到果實形成必須經過
 

③丙圖中果皮的形成來源于
 
,圖中
 
發育而來,桃子的結果中的種子的主要組成部分是
 
 
其中種子的
 
是生命的核心.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小紅是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗.在學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結果發現種植的馬鈴薯小塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯小塊取出比較,驚訝地發現了馬鈴薯小塊沒有發芽的原因.
(1)你認為他發現馬鈴薯沒有發芽的原因是
 

    A、死了    B、沒有芽眼     C、塊太小      D、沒有根
(2)為了驗證該原因是否存在,小紅又重新進行了實驗.
(3)取兩個盛有潮濕的肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.
(4)將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,按是否
 
分成數量相等的兩組,將
 
種在甲花盆內,將
 
種在乙花盆內.將兩個花盆放在相同的適宜的條件下培養,一段時間后觀察.
(5)你認為小紅把馬鈴薯切成大小相同小塊的原因是
 

(6)預計
 
花盆中的馬鈴薯塊莖會發育成幼苗.小紅設置的甲、乙兩花盆的目的是
 

(7)得出的結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片森林里,生活著小草、小兔子、蝗蟲、小羊、青蛙、蛇還有狼.
(1)請根據上述材料畫出食物網(至少包含三條食物鏈).
(2)假如青蛙被人類大量的捕殺后,草的數量會怎樣變化?

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科目:初中生物 來源: 題型:

莉莉喜歡養蠶,每天要摘大量桑葉喂蠶.在養蠶過程中,莉莉產生了疑問:蠶天生喜歡吃桑葉嗎?莉莉做了如下實驗.
(1)實驗步驟:
a.蠶種的孵化(略)
b.蟻蠶的收集:(略)
c.飼養與觀察:將蟻蠶大致均分為A,B兩組,A組同學用老桑葉飼養,B組同學用鮮嫩的桑葉飼養,每天觀察并記錄家蠶的生長狀況.
回答有關問題:
(2)莉莉的實驗中有一處明顯錯誤,請加以改正:
 

(3)莉莉研究蠶的行為主要用的
 
方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,請利用所學的生物學知識回答問題.
老王近年來依靠種植冬季大棚蔬菜發家致富了.現在老王的蔬菜大棚里種植了黃瓜,老王常把一些黃瓜的花蕊取下來去觸碰另外的花蕊,他說明年還準備在大棚里養蜜蜂,這樣就省力了;老王還把一些花給摘了,因為結不出黃瓜.在老王的大棚里還看到:在南瓜植株上收獲了黃瓜.
(1)老王取下的黃瓜花蕊是
 
,他去觸碰的位置是
 
,這種技術叫做
 

(2)大棚內養殖蜜蜂可以增加傳粉率,黃瓜花的傳粉方式屬于
 

(3)老王摘掉的那些花俗稱“謊花”,這種花是
 

(4)大棚里的黃瓜
 
頎長硬大,煞是喜人.每一根黃瓜里含有多粒種子的原因是
 

(5)在南瓜植株上收獲了黃瓜,這種技術叫做
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用下列術語完成人體吸氣過程概念圖:膈肌、收縮、肋間肌、肺內氣壓下降、肺擴張.

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科目:初中生物 來源: 題型:


(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是
 
存在的.
(2)根據染色體組成可以判斷,乙為
 
性的染色體組成.(填寫“男”或“女”)
(3)甲圖中的人體細胞中染色體的組成可以表示為
 

    A、22對常染色體+XX          B、22對常染色體+XY
    C、22條常染色體+X           D、22條常染色體+Y
(4)乙可以產生
 
 種生殖細胞,可以表示為
 

    A、22+X      B、22+Y       C、22+X和22+Y      D、22+X或22+Y.

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科目:初中生物 來源: 題型:

腔腸動物體表特有的細胞是
 

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