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閱讀下列材料,請利用所學的生物學知識回答問題.
老王近年來依靠種植冬季大棚蔬菜發家致富了.現在老王的蔬菜大棚里種植了黃瓜,老王常把一些黃瓜的花蕊取下來去觸碰另外的花蕊,他說明年還準備在大棚里養蜜蜂,這樣就省力了;老王還把一些花給摘了,因為結不出黃瓜.在老王的大棚里還看到:在南瓜植株上收獲了黃瓜.
(1)老王取下的黃瓜花蕊是
 
,他去觸碰的位置是
 
,這種技術叫做
 

(2)大棚內養殖蜜蜂可以增加傳粉率,黃瓜花的傳粉方式屬于
 

(3)老王摘掉的那些花俗稱“謊花”,這種花是
 

(4)大棚里的黃瓜
 
頎長硬大,煞是喜人.每一根黃瓜里含有多粒種子的原因是
 

(5)在南瓜植株上收獲了黃瓜,這種技術叫做
 
考點:傳粉和受精,花的結構
專題:
分析:(1)人工授粉用人工方法把植物花粉傳送到柱頭上以提高坐果率的技術措施.在果樹生產上,對自花不結實、雌雄同株而異花以及雌雄異株的果樹;在缺乏授粉樹或花期氣候惡劣、影響正常自然授粉的情況下,也常需進行人工授粉.
(2)動物在自然界中動物能夠幫助植物傳粉.蜂能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代;
(3)根據雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花,在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花,在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花.單性花中,只有雌蕊的花,叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花.黃瓜的花,每朵花都是單獨著生在莖上,花比較大,每朵花中只有雌蕊或只有雄蕊,是單性花,據此答題.
解答:解:(1)人工授粉是從雄蕊上采集花粉,再將花粉傳授到雌蕊柱頭上的技術,老王取下的黃瓜花蕊是雄蕊,他去觸碰的位置是雌蕊,這種技術叫做人工授粉.
(2)傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉兩種方式,一朵花的花粉落地另一朵花的柱頭上的過程是異花傳粉;花粉落到同一朵花的柱頭上的過程就是自花傳粉,大棚里放養蜜蜂可以增加傳粉率,表明黃瓜的傳粉方式是異花傳粉.
(3)在一朵花中只有雌花或只有雄花的花叫單性花,單性花中,只有雌蕊的花叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花,黃瓜的花屬于單性花,老王摘掉的那些花俗稱“謊花”,這種花是雄花.
(4)傳粉、受精完成后,子房發育成果實,胚珠發育成種子.黃瓜子房內有許多胚珠,因此每一根黃瓜里含有多粒種子.黃瓜、南瓜的花是單性花,分為雄花和雌花,雄花不會結果,傳粉后凋謝,只有雌花的子房發育成果實.因此有些黃瓜花凋謝后并不結實,這些花是雄花.
(5)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活.因此菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做嫁接.
故答案為:(1)雄蕊;雌蕊;人工授粉  (2)異花傳粉  (3)雄花 (4)子房內有多個胚珠;(5)嫁接
點評:只有明確花的結構、傳粉的過程和動物在生物圈中的作用等的知識即能正確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是常見的幾種植物,請據圖回答問題.

(1)在以上植物中,屬于種子植物的是
 
;可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;可以作為監測空氣污染程度的指示植物是
 

(2)油松與向日葵相比,其不同點主要是
 

(3)對它們進行分類時,應主要考慮植物的哪些特征?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

七年級(1)班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產生淀粉實驗時,發現了一些自己不明白的問題,遇到了一些困難,你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎?
(1)實驗過程中正確的實驗步驟是
 

a.向葉片上滴加碘液   
b.將葉片的一部分進行遮光處理  
c.用清水漂洗   
d.觀察顏色變化   
e.用酒精脫色    
f.放在黑暗處一晝夜   
g.陽光下照射3~4小時
(2)經上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)的顏色是不變色.圖中B處顏色是
 
色(填“不變色”或“變藍色”),原因是
 
.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍,由此可見
 
是植物進行光合作用的產物,是
 
光合作用的必須條件.
(3)光合作用的反應式是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將鳥和蜜蜂、貓和虎、魚和蝦分別歸為一類,這是根據動物的外部形態和內部結構進行分類的結果.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析關節和骨骼肌的模式圖,回答下列問題:
(1)在甲圖中,結構[
 
]
 
把兩骨牢固的聯系在一起.運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[
 
]
 
;關節內的滑液存在于[
 
]
 
中,對關節起潤滑作用.
(2)乙圖中由曲肘到伸肘運動時,必須在
 
的支配下才能完成,在此過程中肌肉[7]的變化是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物小組的同學為探究如何保鮮肉湯作了以下實驗(如圖),將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.請據現象分析回答:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是
 

(2)甲、丙組對照實驗中控制的變量是
 

(3)乙裝置中的肉湯未變質的原因是
 

A.室溫保持在25℃B.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
C.選用的肉比甲的好     D.沒有空氣進入乙試管內
(4)丙裝置中的肉湯仍未變質的原因是
 

(5)本裝置采取的消毒法是
 
消毒法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

4.20蘆山地震發生后,黨和政府向災區調撥了大批防疫物資,抽調了大批衛生防疫人員實施災后防疫,防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項,以防止“大災過后必有大疫”.目前無聚集性病例發生.
(1)防疫專家指出,要嚴格消毒飲用水及食物,飯前便后要洗手,嚴防病從口入,這些做法屬于預防傳染病措施中的切斷
 

(2)一旦確診疫情,應馬上按規定采取隔離、治療等措施,這在傳染病的預防措施上屬于控制
 

(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰士和衛生防疫人員在進入災區前,要提前注射破傷風疫苗,以便使機體產生相應的
 
,從而起到預防傳染病的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:

(1)屬于植物細胞的是圖
 
,屬于動物細胞的是圖
 
.植物細胞區別于動物細胞的三大特征,是植物細胞有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)西瓜甘甜可口是因為這[
 
]
 
內的細胞液中含有大量的糖分.
(3)動、植物細胞都有的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)細胞內具有保護細胞、進行物質交換的結構是[
 
]
 
;具有支持細胞、保護細胞的結構是[
 
]
 
.圖中的[E]是
 
,它是光合作用的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:

完全變態發育的昆蟲有進行蛻皮的過程,而不完全變態發育的昆蟲不需要經過蛻皮的過程.
 

(判斷對錯)

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