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將鳥和蜜蜂、貓和虎、魚和蝦分別歸為一類，這是根據動物的外部形態和內部結構進行分類的結果．
 
（判斷對錯）
考點：植物的分類
專題：
分析：生物體的形態各異，結構千差萬別，生活環境不盡相同，運動方式也不一樣．
解答：解：鳥和蜜蜂都有翅能飛；貓和虎都是陸地上生活的動物，都能夠奔跑和行走；魚和蝦生活在水中，運動方式是游泳．可見將鳥和蜜蜂、貓和虎、魚和蝦分別歸為一類，這是根據動物的運動方式進行分類的結果．
故答案為：錯誤．
點評：回答此題的關鍵是要明確動物的分類依據．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明足部受傷發炎，醫生在其左臂靜脈滴注抗生素，經跟蹤監測，最先發現這種藥物在心臟的（　　）
A、左心房B、左心室
C、右心房D、右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

“十月懷胎，一朝分娩”每個母親都體會到了生命孕育過程的艱辛，而我們也感受到了生命的奇妙變化．請據圖回答：
（1）我們的生命開始于被稱為
 
的細胞，精子和卵細胞奇妙的相遇并融合的過程是在[
 
]
 
里進行的．
（2）人的胚胎發育的主要場所是[
 
]
 
．
（3）女孩進入青春期后性器官中的[
 
]
 
會分泌
 
激素，讓她變的越來越好看．
（4）如果對女性進行外科結扎手術避孕，是切斷該女性的
 
（填代號）并結扎，使卵細胞不能與精子結合，卵細胞被身體吸收，對女性身體沒有不利影響．
（5）胎兒通過
 
與母體進行物質交換，獲得營養物質和氧，排出代謝廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態系統部分生物的營養關系圖解．請回答下列問題：

（1）圖中的生物由于食物關系而形成一個食物網，如需構成一個完整的生態系統，圖中還應加入的生物成分是
 
．
（2）該食物網共有
 
條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈
 
．
（3）假若在該生態系統中施用了不易分解的農藥，該食物網中農藥含量最高的生物類群是
 
．
（4）如果鼠的數量大量增加，蛇、狐和鷹的數量將隨之增加，從而使鼠的數量受到抑制而下降，這體現了生態系統具有
 
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一片森林里，生活著小草、小兔子、蝗蟲、小羊、青蛙、蛇還有狼．
（1）請根據上述材料畫出食物網（至少包含三條食物鏈）．
（2）假如青蛙被人類大量的捕殺后，草的數量會怎樣變化？

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子是被子植物新個體發育的起點嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，請利用所學的生物學知識回答問題．
老王近年來依靠種植冬季大棚蔬菜發家致富了．現在老王的蔬菜大棚里種植了黃瓜，老王常把一些黃瓜的花蕊取下來去觸碰另外的花蕊，他說明年還準備在大棚里養蜜蜂，這樣就省力了；老王還把一些花給摘了，因為結不出黃瓜．在老王的大棚里還看到：在南瓜植株上收獲了黃瓜．
（1）老王取下的黃瓜花蕊是
 
，他去觸碰的位置是
 
，這種技術叫做
 
．
（2）大棚內養殖蜜蜂可以增加傳粉率，黃瓜花的傳粉方式屬于
 
．
（3）老王摘掉的那些花俗稱“謊花”，這種花是
 
．
（4）大棚里的黃瓜
 
頎長硬大，煞是喜人．每一根黃瓜里含有多粒種子的原因是
 
．
（5）在南瓜植株上收獲了黃瓜，這種技術叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”請根據所學的生物學知識完成下列問題：
（1）上述詞里描述了幾種動物，它們分別屬于哪一類群：
 
、
 
、
 
．
（2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發育的
 
階段．
（3）蟬、青蛙、喜鵲發育的起點都是
 
，其中青蛙在個體發育過程中其幼體
 
與成蛙在外部形態、內部結構和生活習性上都有很大的差異，因此，青蛙的發育過程屬于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察雞卵的方法：將雞蛋的
 
端輕輕地敲出裂紋，用鑷子將碎裂的
 
連同
 
除去，看
 
下面是否有一個小
 
，再用剪刀將小
 
下面的
 
剪破，使
 
和
 
流到一個燒杯或培養皿內，注意觀察卵黃上有沒有
 
．

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