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在一片森林里,生活著小草、小兔子、蝗蟲、小羊、青蛙、蛇還有狼.
(1)請根據上述材料畫出食物網(至少包含三條食物鏈).
(2)假如青蛙被人類大量的捕殺后,草的數量會怎樣變化?
考點:生態系統中的食物鏈和食物網
專題:
分析:根據所學知識可知:(1)在一個生態系統中,生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系,叫食物鏈,其表示方法:生產者→消費者.(2)生態系統具有自動調節能力,使各種生物的數量和所占的比例總量維持在相對穩定的狀態,這個生態系統就達到了生態平衡.
解答:解:(1)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條.它表示的是生產者和消費者之間的關系.其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中食物鏈有:草→兔→狼;草→兔→蛇;草→小羊→狼;草→蝗蟲→青蛙→蛇;組成的食物網如圖所示.
(2)在食物鏈:草→蝗蟲→青蛙→蛇中,假如青蛙的數量大量減少,蝗蟲因青蛙數量減少而數量增加,則草因蝗蟲數量增多而迅下降. 
故答案為:
(1)根據上述材料畫出食物網:

(2)草的數量會急劇下降.
點評:此題是一道綜合題,考查對生態系統中食物鏈和生態平衡能力的理解,包括生態系統中生物數量的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示三種花的結構,其中能結果實的是( 。
A、AB、A和BC、BD、B和C

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科目:初中生物 來源: 題型:

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號
饅頭碎屑 碎屑適量 碎屑適量
清水或唾液 2mL唾液 A
保溫 37℃水浴保溫5分鐘
加入碘液 2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管中應加入2mL
 
,作為1號試管的
 
實驗.
(2)饅頭的主要成分是淀粉,其特性是遇碘變成
 

(3)從理論上講,在①、②兩支試管中,不會變藍的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

七年級(1)班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產生淀粉實驗時,發現了一些自己不明白的問題,遇到了一些困難,你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎?
(1)實驗過程中正確的實驗步驟是
 

a.向葉片上滴加碘液   
b.將葉片的一部分進行遮光處理  
c.用清水漂洗   
d.觀察顏色變化   
e.用酒精脫色    
f.放在黑暗處一晝夜   
g.陽光下照射3~4小時
(2)經上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)的顏色是不變色.圖中B處顏色是
 
色(填“不變色”或“變藍色”),原因是
 
.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍,由此可見
 
是植物進行光合作用的產物,是
 
光合作用的必須條件.
(3)光合作用的反應式是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據人的心臟結構回答問題.
(1)在心臟的心房與心室之間,心室與動脈之間,都有能開閉的
 
,這一結構保證了血液按一定方向流動;血液只能從心房流向
 
,從
 
流向動脈,而不能倒流.
(2)豬的心臟結構與人的心臟結構相似,如果把水從豬的心臟上、下腔靜脈注入,水就從
 
流出.如果把水從肺靜脈注入,水就從
 
流出.
(3)
 
血管含營養最豐富.

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科目:初中生物 來源: 題型:

將鳥和蜜蜂、貓和虎、魚和蝦分別歸為一類,這是根據動物的外部形態和內部結構進行分類的結果.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析關節和骨骼肌的模式圖,回答下列問題:
(1)在甲圖中,結構[
 
]
 
把兩骨牢固的聯系在一起.運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[
 
]
 
;關節內的滑液存在于[
 
]
 
中,對關節起潤滑作用.
(2)乙圖中由曲肘到伸肘運動時,必須在
 
的支配下才能完成,在此過程中肌肉[7]的變化是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

4.20蘆山地震發生后,黨和政府向災區調撥了大批防疫物資,抽調了大批衛生防疫人員實施災后防疫,防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項,以防止“大災過后必有大疫”.目前無聚集性病例發生.
(1)防疫專家指出,要嚴格消毒飲用水及食物,飯前便后要洗手,嚴防病從口入,這些做法屬于預防傳染病措施中的切斷
 

(2)一旦確診疫情,應馬上按規定采取隔離、治療等措施,這在傳染病的預防措施上屬于控制
 

(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰士和衛生防疫人員在進入災區前,要提前注射破傷風疫苗,以便使機體產生相應的
 
,從而起到預防傳染病的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

海帶有根、莖、葉的分化,所以它不是藻類植物.
 
.(判斷對錯)

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