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根據人的心臟結構回答問題.
(1)在心臟的心房與心室之間,心室與動脈之間,都有能開閉的
 
,這一結構保證了血液按一定方向流動;血液只能從心房流向
 
,從
 
流向動脈,而不能倒流.
(2)豬的心臟結構與人的心臟結構相似,如果把水從豬的心臟上、下腔靜脈注入,水就從
 
流出.如果把水從肺靜脈注入,水就從
 
流出.
(3)
 
血管含營養最豐富.
考點:心臟的結構
專題:
分析:如圖心臟結構圖:

可見圖中的5左心室,6左心房,7右心室,8右心房.1主動脈,2肺動脈,3上腔靜脈,4下腔靜脈,9肺靜脈.在心房和心室之間有房室瓣,心室和動脈之間有動脈瓣.
解答:解:(1)在8右心房和7右心室、6左心房和5左心室之間有房室瓣,朝向心室開,只允許血液從心房流向心室,而不能倒流;
在[5和7]心室與[2和1]動脈之間有動脈瓣,朝向動脈開,只允許血液從心室流向動脈,不能倒流.
(2)如上圖,從4下腔靜脈和3上腔靜脈注入水,水流動的方向是:上、下腔靜脈→8右心房→7右心室→2肺動脈;水從2肺動脈流出;
從9肺靜脈注水,水流動的方向是:肺靜脈→6左心房→5左心室→1主動脈;水從1主動脈流出.
(3)4下腔靜脈是從小腸、大腸和胃流回的血液,由于小腸是消化和吸收的主要場所,胃和大腸也吸收部分營養物質,因此下腔靜脈營養物質最多.
故答案為:(1)瓣膜;心室;心室;
(2)肺動脈;主動脈;
(3)4下腔靜脈.
點評:回答此題的關鍵是要明確心臟內瓣膜的名稱和功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

人類婚后生男生女的機會為( 。
A、男孩占75%,女孩占25%
B、男孩占25%,女孩占75%
C、男孩女孩各占50%
D、不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:

指出下列關節的名稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

小紅是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗.在學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結果發現種植的馬鈴薯小塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯小塊取出比較,驚訝地發現了馬鈴薯小塊沒有發芽的原因.
(1)你認為他發現馬鈴薯沒有發芽的原因是
 

    A、死了    B、沒有芽眼     C、塊太小      D、沒有根
(2)為了驗證該原因是否存在,小紅又重新進行了實驗.
(3)取兩個盛有潮濕的肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.
(4)將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,按是否
 
分成數量相等的兩組,將
 
種在甲花盆內,將
 
種在乙花盆內.將兩個花盆放在相同的適宜的條件下培養,一段時間后觀察.
(5)你認為小紅把馬鈴薯切成大小相同小塊的原因是
 

(6)預計
 
花盆中的馬鈴薯塊莖會發育成幼苗.小紅設置的甲、乙兩花盆的目的是
 

(7)得出的結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細胞結構圖,請據圖回答問題

(1)結構B稱為
 
,具有
 
作用
(2)乙是
 
細胞與植物細胞相比沒有
 
(填字母)
(3)細胞的分裂可增加
 
,細胞的分化可形成
 

(4)生命的起點源于
 
細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片森林里,生活著小草、小兔子、蝗蟲、小羊、青蛙、蛇還有狼.
(1)請根據上述材料畫出食物網(至少包含三條食物鏈).
(2)假如青蛙被人類大量的捕殺后,草的數量會怎樣變化?

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科目:初中生物 來源: 題型:

莉莉喜歡養蠶,每天要摘大量桑葉喂蠶.在養蠶過程中,莉莉產生了疑問:蠶天生喜歡吃桑葉嗎?莉莉做了如下實驗.
(1)實驗步驟:
a.蠶種的孵化(略)
b.蟻蠶的收集:(略)
c.飼養與觀察:將蟻蠶大致均分為A,B兩組,A組同學用老桑葉飼養,B組同學用鮮嫩的桑葉飼養,每天觀察并記錄家蠶的生長狀況.
回答有關問題:
(2)莉莉的實驗中有一處明顯錯誤,請加以改正:
 

(3)莉莉研究蠶的行為主要用的
 
方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用下列術語完成人體吸氣過程概念圖:膈肌、收縮、肋間肌、肺內氣壓下降、肺擴張.

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科目:初中生物 來源: 題型:

水中氧氣進入魚體內的途徑是水---口腔---鰓----血液.
 
.(判斷對錯)

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