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2001年9月重慶發生罕見的蝗災，通過報紙急求：5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙。這樣做的科學依據是    （        ）                                        
A．利用生物防治害蟲B．恢復完整的食物鏈
C．調整食物鏈，恢復生態平衡D．以上三項都對
D
生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態．生物防治就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，因此，調整食物鏈、恢復完整的食物鏈、恢復生態平衡．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

稻田里的雜草和水魚爭奪陽光、養料和水分，體現了生物與生物之間有：
A．捕食關系B．合作關系C．競爭關系D．分工關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

海洋生態系統中數量最多的是大型魚類。         (         )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關于食物鏈中各種生物之間的關系的敘述中，正確的是（　�。�
A．相互競爭，相互排斥B．相互依賴，相互制約
C．相互依賴，絕對統一D．相互制約，不能長期共存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（1分）綠色植物養育著地球上的動物，而動物則在維持       平衡等方面起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D，研究者對其體內的食物成分進行了分析，并將結果繪制了下表：
生物種類
體內食物成分
A
魚（甲）
魚（乙）
B
小球藻
——
C
魚（乙）
水蚤
D
水蚤
小球藻
請你回答下列問題：（8分）
（1）根據上表提供的信息，以食物鏈的形式表示4種生物的取食關系，（可用字母表示）    。
（2）此食物鏈中，生產者是            ，消費者是            。
（3）此湖泊生態系統中的生物部分除了含有生產者和消費者之外，還應該包括      。
（4）若此湖泊受到輕度汞有毒物質的污染，則A、B、C、D四種生物中含汞量最多的是               ，因為有毒物質會沿著食物鏈傳遞而逐級                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態平衡指生態系統中各種生物的種類、數量保持不變。 （   ）   

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們的生產活動有時干預了自然生態系統，如毀林開荒，其結果是
A．有利于生態系統的穩定B．降低了生態系統的自動調節能力
C．有利于保護生態環境D．更有利于人類生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

很早以前，勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法，創造了“�；~塘”生態農業。隨著科學技術的進步，“桑基魚塘”生態農業不斷地發展，人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。

(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的微生物在生態系統的成分中屬于_______(選填“生產者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自________。
(3)不論是傳統的“桑、蠶、魚”農業結構，還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構，都是設法使能量盡可能多地_____。
A．保留在生產者體內
B．經分解者釋放到大氣中
C．流向對人類有益的部分

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