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【題目】下列各項中屬于腔腸動物和扁形動物的共同特征是

A兩側對稱 B有刺細胞 C有口無肛門 D營寄生生活

【答案】C

【解析】

試題分析:腔腸動物是最低等的多細胞動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門;扁形動物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱兩側對稱、體壁具有三胚層、無體腔,有口無肛門。通過比較可以看出:腔腸動物和扁形動物共同特征的是有口無肛門。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據長頸鹿的進化示意圖,回答下列問題:

(1)古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以______(填“遺傳”或“變異”)的。

(2)從圖②、③看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰。由此可見,頸短是____________(填“有利”或“不利”)變異。

(3)自然界的生物經過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者的就被淘汰掉,這就是________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列顯微鏡操作的有關問題:

(1)圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數目最多,其目鏡和物鏡的組合是__________,物鏡與玻片間的距離應該是圖__________

(2)圖2為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變為視野②時,操作方法是______________________

(3)圖3為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖,你認為____(填A或B)同學觀察效果好.要想不出現另一同學視野中不正常的情況,蓋玻片時___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為保護國寶大熊貓,我國建立的自然保護區是

A西雙版納自然保護區 B龐泉溝自然保護區

C臥龍自然保護區 D神農架自然保護區

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B表示進出的物質,①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進入和離開人體某器官的血液內四種物質相對含量的柱形圖。

⑴上面有關圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是____________

A.腦 B.腎

C.肺 D.小腸

⑵某人患了急性肺炎,醫生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療,藥物隨血液循環到達肺部,最少需________次經過心臟。

⑶圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動脈血的血管是_________。

A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥

⑷動脈和靜脈的本質區別是________。

A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄

⑸圖甲中B物質代表人體呼出的氣體,其中包括人體細胞產生的____________和少量的水。

⑹心臟主要由________組織構成。心臟四個腔中,心壁最厚的是__________,這有利于把血液推向全身各個部位。

⑺人體血液循環可以分為體循環和肺循環,肺循環的路線可表示為:右心室→____________→肺毛細血管→________________________

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【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設計的實驗方案如下表:根據如表完成下列問題:

⑴若選用①和②號試管進行實驗,其實驗變量是______________________,主要探究____________________________________________,觀察到②號試管的實驗現象是____________________________。

⑵若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用,應選用①和③號試管進行實驗,那么X處放入的是____________________________。

⑶試管中的碘液的作用是用來檢驗是否存在________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時切片,當轉動細準焦螺旋時,對于結構完整的細胞,有一部分看得清晰而另一部分則較模糊,這是由于

A物像受損 B細準焦螺旋未調好

C反光鏡未調好 D標本切得厚薄不均

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【題目】從蝌蚪發育到青蛙,呼吸器官的變化是( )

A.鰾、鰓、肺 B.外鰓、肺

C.內鰓、肺 D.外鰓、內鰓、肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】影響生物生活的環境因素可以分為兩類: 一類是_____________ , 另一類是_______________

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