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日本一農民在自家菜園里發現了形狀酷似“兒童腳”的馬鈴薯（如圖）．這是日本福島核泄漏事故后出現的畸形變異生物之一．馬鈴薯出現這種變異是因為核輻射改變了它的（　�。�
A、生活環境B、遺傳物質
C、生活習性D、種子結構
考點：生物的變異
專題：
分析：變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．
解答：解：可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，日本一農民在自家菜園里發現了形狀酷似“兒童腳”的馬鈴薯（如圖）．這是日本福島核泄漏事故后出現的畸形變異生物之一．馬鈴薯出現這種變異是因為核輻射改變了它的遺傳物質發生了變化，故這種變異是可遺傳的變異．
故選：B．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記變異的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

有下列名茶：
①君山銀針，
②西湖龍井，
③回龍貢茶，
④洞庭春茶．
其中屬于岳陽市生產的是（　�。�
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物呼吸作用中釋放的能量（　�。�
A、全部變成熱量釋放出去
B、一部分用于植物進行各項生命活動，一部分變成熱量散失
C、全部用于植物體進行各項生命活動
D、用于保持植物生活的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于血液傳染病的是（　　）
A、甲肝B、乙肝
C、破傷風D、血吸蟲病

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于環節動物的是（　�。�
A、沙蠶B、青蛙C、蝗蟲D、蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：

①取出顯微鏡時發現鏡頭臟了，可用干凈的抹布擦一擦；②對光完成后，從目鏡中能看到一個明亮的視野，這時的目鏡、物鏡、通光孔等應該在一條直線上；③為了保證觀察的效果，撕取的洋蔥鱗片葉應盡量大而厚；④向前轉動粗準焦螺旋時，眼睛要從側面看著物鏡，直到物鏡接近玻片；⑤視野中光線太暗時，可以轉動反光鏡，選擇凹面鏡；⑥視野中觀察的細胞偏左下角，要移動到中心時，應向右上角移動玻片；⑦小華同學已看到清晰的細胞物像了，小英同學坐在她旁邊，也想看清楚細胞，就將顯微鏡移動到自己的身前．其中正確的是（　�。�
A、①②③④⑤⑥⑦B、②④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥D、②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

河蚌，又名河歪，河蛤蜊、鳥貝等，屬于軟體動物門辮鰓綱蚌科，是一種普通的貝殼類水生動物．河蚌體內能形成珍珠的結構是（　　）
A、貝殼B、外套膜
C、珍珠層D、斧足

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科目：初中生物 來源： 題型：

豆天蛾是一種危害大豆的昆蟲，下面是它的發育過程中的四個時期的形態圖．請回答：
（1）豆天蛾的發育順序為
 
（用序號表示），它的發育過程屬于
 
發育．
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經過的發育時期是
 
．
（3）詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”從生物學的角度來看，吐絲后的家蠶并沒有死，而是進入
 
（用序號表示）．
（4）蝴蝶和豆天蛾的發育過程是一樣，美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變來的，毛毛蟲是蝴蝶的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示生態系統各組成部分之間的關系，請分析回答．
（1）A、B、C代表生態系統中的生物部分，A表示
 
者，B表示
 
者，C表示
 
者．
（2）生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做
 
．
（3）生態系統的組成成分中除生物部分外，還有非生物部分，如
 
等．
（4）在一個淡水生態系統中，水蚤以微小的藻類植物為食，小魚以水蚤為食，魚鷹以小魚為食．如果水中含有某些在生物體內難以分解、無法排出的有毒物質，有毒物質含量最高的生物是
 
．

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