【題目】葉片是進行光合作用的主要器官。下圖中A~D表示物質,①~⑤表示結構;乙是甲部分結構的放大。請根據圖回答下列問題。
(1)寫出下列各標號所代表的物質或結構的名稱。[A]_____,[①]_________。
(2)圖甲若表示葉片正在進行光合作用,則光合作用的產物除了[C]氧氣外,還有[ ]___。
(3)圖乙中,控制氣孔開閉的是[___]。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在非洲大草原的角馬,繁殖季節雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器(如圖)。按照達爾文的觀點,現代角馬的角發達的原因是
A.代代使用的結果
B.發生了定向變異的結果
C.繁衍后代的結果
D.自然選擇的結果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被蟲咬過的菜豆種子之所以不能萌發最不可能的原因是 ( )
A. 種皮被咬失去了原有的保護功能 B. 胚被咬失去部分重要的結構
C. 胚乳被咬失去了萌發需要的營養 D. 子葉被咬失去了萌發需要的營養
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的根系是十分龐大的,根能不斷長長的主要原因是 ( )
A. 根能不斷吸收水分和無機鹽營養充足
B. 根的各部分細胞都能分裂產生新細胞
C. 根尖的根冠細胞起到了保護作用
D. 根尖的分生區細胞不斷分裂、伸長區細胞迅速伸長
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式,它能有效呈現知識關聯,有利于加深對知識的理解和快速記憶,如圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程。請回答:
(1)a表示細胞壁的主要功能,則a為______;
(2)C遺傳控制中心,其中含有遺傳物質,C結構的名稱是______;
(3)①表示由細胞形成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的生長、分裂和______;
(4)請寫出多細胞植物體的結構層次由微觀到宏觀依次是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北方農村在寒冷的3月中、下旬播種蘿卜,并用地膜覆蓋,等到幼苗出土頂膜后才挑開地膜。這樣做的原因是 ( )
A. 種子萌發不需要光 B. 防止種子被凍壞
C. 保持地表溫度和濕度,利于萌發 D. 保溫
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態系統中的物質循環伴隨著能量流動,圖為生態系統的碳循環示意圖。下列有關該圖的分析,正確的是
A. 圖示中“大氣”的成分只是氧氣
B. 圖示生態系統中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物
C. 生理過程②③④均表示生物的光合作用
D. 過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某農田生態系統中部分生物之間的相互聯系示意圖,請據圖回答以下問題:
(1)該生態系統中有________條食物鏈,生產者是________.
(2)此生態系統中屬于第四營養級的動物是________,青蛙與蝗蟲的關系是________.
(3)流經這個生態系統的總能量是來自________.與森林生態系統相比,該系統自動調節能力較弱,原因是________.
(4)若所有蝗蟲都遷徙到別處,則短期內雜草的數目將會________,青蛙的數目將會________.
(5)生態系統由兩部分組成,若要構成一個完整的生態系統,圖中還缺少的部分是________和________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛是一種群居生活的動物。當麝牛遭到狼群的攻擊時,牛群中所有的成年雄牛會頭朝外地圍成一圈,把雌牛和小牛圍在圈內,避免它們受到傷害。這種現象體現了生物之間的
A.捕食關系
B.競爭關系
C.合作關系
D.寄生關系
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com