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【題目】把放置久了已經長“芽”的姜或馬鈴薯可以繼續生長，長成一枝新植株。這種生殖方式屬于（ ）

A. 營養生殖 B. 出芽生殖 C. 有性生殖 D. 分裂生殖

【答案】A

【解析】試題分析：無性生殖是指不經過兩性生殖細胞的結合，直接由母體產生新個體的生殖方式。姜或馬鈴薯的芽是從母體的營養器官直接發而來的，屬于無性生殖中的營養生殖。故選A.。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合細菌的結構模式圖，完成以下問題：

（1）一個細菌也是一個細胞，與真菌相比，細菌中沒有________，與植物細胞相比相同之處是都有[③]________，[②]________，[⑤]________，但沒有________，大多數細菌只能利用現成的________生活，并把________分解成簡單的________，所以多數細菌的營養方式是異養型

（2）圖中[④]是________，對細菌有一定的保護作用，能夠使細菌在水中游動的是[⑥]________．

（3）大多數細菌在生態系統中屬于________，參與自然界的________循環．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體是所有植物細胞中能量轉換器。（ ）

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【題目】受精完成后，一般只有子房繼續發育，花的其他結構都凋落。果皮、果實、種子、胚分別是由（ ）發育成的。
A.子房、子房壁、胚珠、受精卵
B.受精卵、子房、子房壁、胚珠
C.胚珠、受精卵、子房、子房壁
D.子房壁、子房、胚珠、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa"，其性狀為雙眼皮。請據圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為；卵細胞②的基因組成為。
（2）子女③的基因組成為 ， ③的性狀為(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
（3）子女④的基因組成為 ， ④的性狀為(填“單眼皮”或“雙眼皮”)
（4）這對夫婦若再生一個孩子，孩子是單眼皮的機率是。

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【題目】請回答下列顯微鏡操作的有關問題：
（1）在顯微鏡下觀察到草履蟲的一部分（如圖甲）后，要觀察到整個草履蟲（如圖乙），正確的操作是　　 ．
A.轉動轉換器
B.調節光圈
C.移動玻片標本
D.轉動粗準焦螺旋
（2）顯微鏡視野內可以看清洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞壁和細胞核，但看不清液泡．為了能顯示細胞質與液泡的界面，可以換用　　 ．
A.凹面反光鏡或較大光圈
B.平面反光鏡或較大光圈
C.凹面反光鏡或較小光圈
D.平面反光鏡或較小光圈

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【題目】俗話說“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運達數米高的頂部．水分向上運輸的動力主要來自植物的（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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【題目】“江蘇最美鄉村”﹣﹣東臺市五烈鎮甘港村盛產水稻，請根據情況回答問題：

（1）過去人們為了減少害蟲對水稻的影響，通過噴灑農藥來消滅稻田中的害蟲，但殘留的農藥通常會通過______在人體中富集．

A.水B.空氣和土壤C.食物鏈D.皮膚接觸

（2）現在為了能生產“優質綠色水稻”不施化肥，不打農藥，不用除草劑，稻農們嘗試在整個水稻生長過程中，采用鳥滅蟲，蛙沒蟲，蟲滅蟲的措施．如圖就是稻田生態系統中的食物網，該食物網中共有________條食物鏈，位于第三營養級的有________（填動物名稱）

（3）稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲作用，鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為________，被水稻吸收利用后，還起到增肥作用．

（4）傍晚散步在田間地頭，會聽到蛙鳴蟬叫，其中蟬屬于________動物，蛙屬于________動物，蛙鳴的目的是________，是動物的________行為，屬于________（選填“先天”或“后天”）性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體腎單位結構示意圖，請據圖回答。

（1）人體內每個腎單位由腎小管、[②]腎小囊和等部分組成。
（2）圖中②的液體叫做 ， 正常情況下，與④中液體的成分相比， 缺少和大分子蛋白質。
（3）圖中⑤能夠重新吸收管內液體中的全部 ， 大部分的水和部分無機鹽。
（4）某成年人排出的尿中含有較多的蛋白質，醫生初步判斷可能是處出現了病變。

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