精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是


  1. A.
    圖中③表示的生理過程是呼吸作用
  2. B.
    圖中能量轉化方向是:乙→丙→丁→ 甲
  3. C.
    圖甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態系統的分解者，參與二氧化碳等物質的循環。
  4. D.
    圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁
B
能量沿著食物鏈流動的，食物鏈中只包括植物和動物，而甲是微生物，不參與能量流動。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?杭州）如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區三模）如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環的示意圖，請分析作答．

（1）碳元素在無機環境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進行循環；碳元素通過[①]
光合
光合
作用由無機環境進入生物體．
（2）過程③和④是指生物的
呼吸
呼吸
作用；完成生理過程③和④的生物叫
消費者
消費者
．
（3）寫出一條代表圖中生物乙丙丁的食物鏈：
乙→丙→丁
乙→丙→丁
．
（4）伴隨著物質循環，能量沿食物鏈傳遞的特點是
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減
．               
（5）假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成
丙
丙
大量繁殖，就會破壞
生態系統（生態）
生態系統（生態）
的平衡，造成不良后果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環示意圖，請據圖回答：
（1）此生態系統的能量流動是從[
A
A
]
植物
植物
固定太陽能開始的．
（2）在此生態系統中，B為
消費者
消費者
，D為
分解者
分解者
．
（3）圖中c過程是通過
光合
光合
作用實現的，b過程是通過
呼吸
呼吸
作用實現的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物圈中碳循環的示意圖．下列有關敘述不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视