【題目】蚯蚓生活在濕潤的土壤中,根據所學知識回答下列問題。
(1)蚯蚓屬于環節動物,它的身體是由許多彼此相似的環狀構成。
(2)我們在觀察蚯蚓的實驗過程中,經常用浸濕的棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓的呼吸是靠濕潤的來完成。
(3)下列和蚯蚓一樣屬于環節動物的是 。
A.水蛭
B.蝗蟲
C.家蠶
D.蛇
【答案】
(1)體節
(2)體表(或體壁)
(3)A
【解析】解:(1)、蚯蚓是環節動物,身體是由許多彼此相似的環狀體節構成(2)、我們在觀察蚯蚓的實驗過程中,經常用浸濕的棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓的呼吸是靠濕潤的體壁完成的。(3)、常見的環節動物有水蛭、蚯蚓和沙蠶。
1、蚯蚓的身體呈圓柱狀,屬于環節動物,它的身體是由許多彼此相似的環狀體節構成。
2、蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內的毛細血管的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。
3、水蛭也有很多體節構成,屬于環節動物;蝗蟲、家蠶屬于節肢動物;蛇是爬行動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】糯米是家庭釀酒的主要原料.為什么不采用普通米做釀酒原料呢?小余就此問題進行了探究:小余就此問題進行了探究:取2支試管分別貼上1、2號標簽,分別加入普
通米飯和糯米飯(每份米飯均切成兩小塊),各實驗變量及10分鐘后淀粉分解情況見下表
試管編號 | 等質量的米飯種類 | 唾液 | 振蕩后保溫 | 是否攪拌 | 加入碘液 | 結果 |
1 | 普通米飯 | 2毫升 | 37℃水浴中保持10分鐘 | 充分攪拌 | 2滴 | 不變藍 |
2 | 糯米飯 | 變藍 |
(1)1號試管不變藍的原因是唾液中含有_____酶,它能促進淀粉的分解;
(2)本實驗除了采取控制變量法、對比法外,還采用了哪種實驗方法?_____;
(3)通過本實驗探究,小余得出了采用糯米釀酒的原因是_____;
(4)為了讓實驗結論更具有說服力,小余取用不同質量的米飯重復上述實驗,結果發現1、2 號試管都變藍,造成兩次實驗結論不符的可能原因是本次實驗中_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類在吃過1~2次味道不佳的有毒昆蟲之后就不再取食它。下列敘述正確的是( )
A. 這是鳥類特有的反射 B. 這種反射與遺傳物質無關
C. 該反射不利于鳥類生存 D. 這是后天形成的復雜反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息回答下列問題:
培養皿編號 種子的數量(個) 種子所處的環境 |
(其他外界條件均適宜并相同) |
A 3 培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 |
20℃ |
B 3 無水 20℃ |
C 3 培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 |
—10℃ |
D 3 水淹沒種子 20℃ |
(1)用培養皿A與B進行對照,所探究的問題是。
(2)探究溫度對種子萌發的影響,應用 兩組培養皿做對照實驗。
(3)指出本實驗設計中的一處不足: 。
(4)若探究光照對該種子的萌發有無影響,請完成下列實驗方案設計。
第一步:在培養皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水, ;
第二步: ,另一組置于黑暗的環境中
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【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 近年來,我國很多地區常出現霧霾天氣,PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,富含大量有毒有害物質.PM2.5主要來源于火力發電、工業生產、汽車尾氣等排放的殘留物。
材料二 近幾年,由于溫室效應,地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化,海平面逐漸上升,一些地區的臺風更加頻繁,還有一些地區則更加干旱,最終導致世界各地農作物大量減產和多種生物的滅絕.目前世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
(1)PM2.5會危害人體健康,主要引起心血管以及_____系統方面的疾病,該系統由呼吸道和_____組成。
(2)在霧霾天氣頻發的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是_____。
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細胞接受氣體的刺激
④鼻黏膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣
A、①③B、②③④C、①③④D、①②④
(3)造成溫室效應的氣體主要是_____,該氣體的過度排放已超出自然界的自動調節能力,導致生物圈中碳﹣氧平衡被打破。
(4)無論霧霾天氣現象還是溫室效應,都是由于人類活動破壞生態環境所致.作為中學生的你,在保護生態環境方面,可以怎么做?①_____②_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2003年7月,一個巨大的雷擊使某林區發生森林大火.大火蔓延了數個月時間,總共210平方公里森林和居民區變成了灰燼.一個存在了幾百年的森林系統被破壞了.大火過后很長時間,地面上只能生長出星星點點的雜草,卻再也不能恢復成茂密的森林了.試根據以上材料回答:
(1)上述材料說明了什么?
(2)你認為對生態系統造成破壞的因素有哪些方面?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們榮成市美麗的海濱城市,海洋為我們提供了豐富的鮮美食品,如:海蜇、扇貝、螃蟹、銀鯧等。它們分別屬于( )
A.軟體動物、節肢動物、腔腸動物、魚類
B.魚類、節肢動物、軟體動物、腔腸動物
C.腔腸動物、軟體動物、節肢動物、魚類
D.節肢動物、軟體動物、腔腸動物、魚類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如表,請分析回答下列問題:
試管號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴 | |||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
(1)能與3號試管形成對照實驗的是____號試管
(2)解釋3號試管出現的實驗現象,其原因相當于口腔實際消化中失去了_的功能。
(3)1號和2號試管對照可得出的結論是____。
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