【題目】生命的延續和發展依賴于生物的生殖和發育、遺傳與變異以及進化,下面以自然選擇學說的要點為主線,梳理一下它們之間的相互關系。
(1)生物都具有很強的繁殖能力,能夠產生大量的后代,而它們賴以生存的條件是有限的,任何生物要生存下去,就得進行________。在這一過程中,必然有一部分生物個體被淘汰。
(2)那么,哪些個體會被淘汰呢?生物的變異是普遍存在的,但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉。這里所謂的“有利變異”是指________的變異。在圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中,最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個?________。
(3)在生物進化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由________改變引起的,這種變異通過生殖和發育過程在子代表現出來。
(4)綜上所述,生物的____________是生物進化的基礎,而生物的________又使得生命不斷發展。
【答案】 生存斗爭 適應環境 3 遺傳物質 遺傳和變異 進化
【解析】試題分析:自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇,遺傳和變異是生物進化的內在基礎,環境的變化是生物進化的外在動力,生物只有適應不斷變化的環境,才能生存和發展。
(1)生物都具有很強的繁殖能力,能夠產生大量的后代,而它們賴以生存的條件是有限的,因此任何生物要生存下去,就得進行生存斗爭,在這一過程中,必然有一部分生物個體被淘汰;(2)生物的變異是普遍存在的,但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉,這里所謂的有利變異是指能適應環境的變異,在圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中,最后生存下來的長頸鹿應是頸最長的標號3的一個;(3)在生物進化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質改變引起的可遺傳的變異,這種變異通過生殖和發育過程在子代表現出來;(4)綜上所述,生物的遺傳和變異是生物進化的基礎,而生物的進化又使得生命不斷發展。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圈二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:
(1)圈二中的甲對應圖一中的生物是____,此生物與鷹的關系是____。
(2)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是____,,它通過生理過程____,(填序號),有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。
(3)該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有____能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下的人血涂片示意圖,下列有關敘述錯誤的是( 。
A. ①在三種血細胞中數量最多
B. ②是白細胞,它沒有細胞核
C. 若③這種血細胞缺乏,身體一旦受傷便會血流不止
D. ④是血漿,它具有運輸營養物質和代謝廢物的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“進化樹”(如下圖)簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系,以下說法錯誤的是
A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中
B.A由于營養方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進化來的,C與蕨類植物的區別是用種子繁殖
D.從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖請你們用人的生殖過程知識完成下列內容。
(1)圖中①是______,它的功能為______.
(2)我是在媽媽的A ______形成;在媽媽體內我主要住在______,它的功能是______.
(3)我在媽媽的體內住了大約______周才從媽媽的______ 排出離開媽媽,這個過程指的就是圖中的( )______。
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