【題目】觀察如圖,總結鳥適于飛行的特點
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈_____型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成_____,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣.
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕_____.附著在胸骨上的是全身最發達的_____,產生飛行的動力.
(4)鳥類飛行是所需要的氧氣是停止時的二十倍,其來源依賴于鳥類特有的呼吸方式_____.
【答案】 流線 翼 體重 胸肌 雙重呼吸
【解析】(1)鳥的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行。
(2)前肢變成翼,生有幾排大型的正羽,展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動空氣。
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有的骨中空,有的骨愈合,能減輕體重;胸肌發達,利于牽動兩翼完成飛行動作。鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側有發達的肌肉——胸肌,胸肌發達收縮有力,飛行時能產生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作。
(4)每呼吸一次,在肺內進行兩次氣體交換,這種呼吸方式是雙重呼吸,是鳥類特有的,鳥類飛行是所需要的氧氣是停止時的二十倍,其來源依賴于鳥類特有的呼吸方式雙重呼吸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用如圖表示生物各種概念之間的關系,下列選項中與圖示不符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 基因 | DNA | 染色體 | 細胞核 |
B | 噬菌體 | 病毒 | 單細胞生物 | 生物 |
C | 葉綠體 | 細胞質 | 植物細胞 | 植物體 |
D | 心肌組織 | 心臟 | 循環系統 | 人體 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是桃花的結構模式圖,圖乙是桃的果實示意圖,請分析回答:
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于 .
(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫 , 結構[④]是 .
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫 . 花粉受到黏液的刺激萌發形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內的卵細胞結合成受精卵,該過程叫 .
(4)桃的果實中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中的(填圖中代號,下同)發育來的,結構[⑧]是由圖甲中的發育來的.
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【題目】雞冠有兩種性狀,玫瑰冠和單冠。如果親代個體都為玫瑰冠,后代個體有玫瑰冠和單冠,(用R表示顯性基因,r表示隱性基因)。則以下敘述正確的是 ( )
A. 玫瑰冠是隱性性狀
B. 單冠是顯性性狀
C. 親代的玫瑰冠基因型均為Rr
D. 子代的玫瑰冠基因型均為Rr
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【題目】下面關于骨髓的敘述中,不正確的是( )
A. 所有的骨髓都具有造血功能
B. 骨松質內,始終存在著紅骨髓
C. 骨髓腔中的紅色骨髓隨著年齡的增長變成黃骨髓;當身體失血過多時,黃骨髓能夠轉變成紅骨髓
D. 人在幼年時的骨髓都是紅骨髓
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【題目】為探究綠色植物的某些生理活動,某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟:
①按如圖連接好實驗裝置,關閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜.
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時.
③打開閥門Ⅰ,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測.
④打開閥門Ⅱ,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測.
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是;
(2)步驟③木條能復燃,則該氣體是;
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的(填生理活動),植物進行該生理活動的場所是細胞中的;
(4)步驟⑤中,觀察到A葉片變藍色,則得出的結論是;
(5)此實驗應重復多做幾次的原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態系統中四種生物所含有機物的總量如下圖,假設這四種生物都參與構成食物鏈,并只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法正確的是
A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態系統
C.若某一有毒物質進入該食物鏈,則體內積累該有毒物質最多的是丙
D.在一段時間內,如果甲的數量增加,會導致乙和丙的數量增加
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