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【題目】水、無機鹽和維生素都是能夠為人體提供生命活動所需能量的營養物質。

【答案】×

【解析】試題分析：食物所含的六類營養物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發育以及細胞的修復和更新都離不開蛋白質，蛋白質也能提供少量能量。維生素、水和無機鹽不能為人體提供能量。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅萍是太空艙中常用于提供氧氣、吸收二氧化碳的一種水生植物。我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉實驗艙，并在其中放置了18.9平方米的紅萍立體培養裝置，設立實驗組和對照組后進行多次地面模擬試驗。密閉艙全天保持穩定充足的光照強度，其他條件適宜。2名志愿者進入密閉艙中生活，每隔1小時測定一次艙內氧氣和二氧化碳濃度，結果如圖所示，請據此分析回答相關問題。

（1）紅萍是一種生長于水田或池塘中的小型浮水蕨類植物，亦稱滿江紅。與水生藻類相比較，這類植物的結構特點是_____。

（2）根據圖示結果可知，實驗組的密閉艙內生活著2名志愿者和18.9平方米紅萍，對照組的密閉艙內僅生活著_____。

（3）根據圖示結果判斷，實驗組密閉艙內紅萍產生的氧氣能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？_____；作出此判斷的理由是_____。

（4）如果實驗組密閉艙光照系統因故障而停止工作，艙內一片漆黑。這時實驗組密封艙內氧氣濃度的變化是_____；二氧化碳濃度的變化是_____。

（5）在載人航天應用中，太空艙可以看作一個相對獨立的密閉生態系統。若要進行長期的載人飛行，從生態系統功能的角度考慮，太空艙應實現_____循環利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示動、植物細胞結構模式圖，根據圖示下列說法錯誤的是（ ）

A. 控制物質進出的結構是[②]細胞膜

B. 圖甲表示植物細胞，圖乙表示動物細胞

C. 動、植物細胞相同的結構有②③④

D. 圖中甲細胞沒有結構⑥，該結構最可能是葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物的體細胞有40條染色體，它的一個體細胞連續分裂兩次后，形成的子細胞中染色體數目是（　　）
A.10條
B.20條
C.40條
D.80條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體的不同組成層次圖，請據圖作答：

(1)將下列供選答案的編號填在圖下的相應括號內。_______

①植物體 ②植物細胞 ③植物組織 ④植物器官

(2)植物體由小到大的結構層次是：_________(填寫編號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態系統中的生物存在如下圖所示的食物關系。該食物網的消費者中，哪種生物滅絕一定會導致另一種生物滅絕

A. 乙種生物B. 丙種生物

C. 丁種生物D. 沒有一種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是（　�。�
A.環境變化的結果
B.生存競爭的結果
C.自然選擇的結果
D.人工選擇的結果

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【題目】下列營養物質中可以被消化道直接吸收的是（　�。�
A.蛋白質、淀粉、無機鹽
B.水、無機鹽、維生素
C.脂肪、維生素、蛋白質
D.水、無機鹽、纖維素

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【題目】試管嬰兒是指用人工的方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期的胚胎發育，再移植到母體內繼續發育而誕生的嬰兒。早期胚胎最可能移植到母體的哪一部位（ ）

A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.陰道

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