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【題目】圖表示一個常見的食物網。有關敘述正確的是

A.該食物網中共有3條食物鏈

B.該食物網有的食物鏈包括5個環節

C.沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少

D.最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹

【答案】D

【解析】

試題分析：食物鏈是生態系統中生產著與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯系，圖中共有5條食物鏈分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，草→鼠→狐，草→兔→狐，A錯誤；最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹，包括四個環節，B錯誤；一般地說：輸入到下一營養級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養級，能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環，C錯誤；營養級最多的一條食物鏈就是最長的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖，請據圖回答問題：

（1）過程②的目的是形成_____________。

（2）過程③的目的是將葉片中的____________溶解在酒精中，使葉片變成__________色。

（3）過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是_________________。

（4）葉片見光部分變成藍色，說明光合作用不可缺少的條件是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示的幾種植物，分析回答下列問題。

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是【 】，屬于 植物，這類植物中的 是單細胞植物。

（2） （填字母）植物已經出現了根、莖、葉等器官，具有專門的 組織，但它的生殖過程離不開 ，所以必須生活在陰濕的環境中，靠 繁殖。

（3） （填字母）類植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物，原因是 。

（4）A和B兩種植物的種子在結構上的主要區別是 。

（5）E類與A．B類植物相區分的標準是 。

（6）以上植物中不結種子的是圖 。

（7）E屬于 植物，A．B 屬于植物，它們都可統稱為 植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環、泌尿過程示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）A代表營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫做吸收。牛奶中的蛋白質在經消化后進入血液的物質是 。消化和吸收的主要器官是 。

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是 。

（3）若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物要到達患病部位可首先在心臟的 腔中發現這種藥物。

（4）胰島素則是由胰腺中的內分泌腺胰島分泌的，主要是進入血液后起 的作用。

（5）醫生在檢驗某病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果是腎臟有疾病，可能是 出現了病癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響,進行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內,通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環境。

②在甲房間內釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2．5濃度進行檢測,獲得的數據經處理后如下圖所示。

請分析回答:

（1）實驗中設置乙房間的目的是作為______,以探究PM2．5濃度的變化是否與__________有關。

（2）“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2．5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數據更加準確?_____________________________________。

（3）實驗結果表明,甲房間的PM2．5濃度在逐漸__________,且速度比乙房間__________,由此可得出結論:______________________________。

（4）研究人員發現森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發,這對你有什么啟示? __。

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【題目】下圖示動植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題。

（1）圖________示植物細胞的結構，[1]________的主要功能是____________________

（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[7]__________，能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[4]________。

（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[5]________（結構）。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]________（結構）中。

（5）細胞的很多生命活動都在[2]________（結構）中進行。

（6）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的[ 6 ] 。

（7）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時往載玻片滴一滴生理鹽水，目的是_________________________，染色所用的液體是 。字母L在顯微鏡下看到的物像是__________，若目鏡15X； 物鏡10X，那么物像被放大了__________倍。若光線過強或過暗應調節__________和 __________。若物像在視野的左上方，要將它移到視野正中央應該把臨時裝片向__________方向移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小玲家喂養的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬，其中6頭白色，2頭黑色。請據此回答。

（1）豬的白色和黑色在遺傳學上稱為 性狀。

（2）若與母豬交配的公豬也是白色的，則可判斷 是顯性性狀， 是隱性性狀。

（3）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，那么2頭黑色小豬的基因組成為 。

（4）控制豬毛色的基因位于染色體上的 分子中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查。其結果統計如下表。請根據表中數據分析回答：

（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現了無耳垂性狀。這種現象在遺傳學上叫做__________.

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。

（3）根據表中第1組的調查結果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_________基因。

（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是_________

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是_________、_________；如果第3組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現 而影響觀察。

（2） （填序號）表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如⑤所示，應將裝片向 移動后才能達到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數分別是“10×”和“10×”，這些細胞被放大了 倍。

（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞機構圖時，圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。

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