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【題目】根據圖一和圖二，請回答下列問題。

（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是______________，圖二所指的方式是_______________。

（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用___________做接穗，圖二是用___________做接穗。

（3）嫁接時應當使接穗和砧木的_____________緊密結合，以確保接穗成活。

【答案】枝接 芽接 枝 芽 形成層

【解析】

嫁接，植物的人工營養繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接分為兩種：枝接和芽接。嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木。

答案為：①．枝接 芽接 ②．枝 芽 ③．形成層

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真菌和細菌在物質循環中的作用示意圖，請據圖作答：

圖中_______是生態系統中的分解者，能夠將生物遺體進行分解，其中分解產物A是____為植物的光合作用提供了原料。

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【題目】.下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較，為了探究人體吸入和呼出氣體中二氧化碳體積分數的變化，某同學做了實驗，結果如圖甲所示（提示：二氧化碳能使石灰水變渾濁），人體內的氣體可通過血液循環運輸到組織細胞，血液和組織細胞簡的氣體交換如圖乙所示。請分析回答下列問題。

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高，

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_______（填字母）。

（3）分析圖乙可知，組織細胞產生的_____________（填氣體名稱）進入毛細血管內，說明次氣體在人體內濃度最高的部位是_______________。

（4）吸入的氧氣可通過__________和______________兩層上皮細胞進入血液，而肺泡與外界的氣體交換是通過___________________實現的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體。據圖分析，下列敘述中正確的是（　�。�

A. ①和②的成分完全相同 B. A是氧氣，B是二氧化碳

C. 據圖判斷此血管為小動脈 D. 組織細胞中B濃皮低于①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某市某農場為實現該目標發展的生態農業體系部分結構模式圖。生態農業能夠合理地利用自然資源，使得農民增產增收，又可以保護農村環境，防止農村環境污染。請分析后回答：

（1）要構成一個完整的生態系統，圖中還應該添加的部分是______。

（2）流入該生態系統的總能量是______，在此生態系統中共包含______條食物鏈。

（3）圖中A、B、C能正確表示生活在農田中的昆蟲和青蛙的數量關系的是______（填字母）。

（4））如果該農業生態系統的土壤和水被某種不易分解的有毒物質污染，一段時間后，體內有毒物質積累最多的生物應該是_______，可見環境保護特別重要。

（5）圖中對農作物利用的事實說明，該生態系統實現了_______能量的利用，從而大大提高了_______既能使能量流向對人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費。

（6）該生態系統中人的作用非常關鍵，一旦人的作用消失，占優勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代，這說明該生態系統的______能力較小。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人民群眾對美好生活的追求，讓人們更加關注空氣質量，而空氣質量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關，下面是綠色植物的有關知識，請根據圖回答問題：

（1）植物的生殖分為有性生殖和無性生殖兩類，兩者的區別在于______。

（2）基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結芒果的性狀表現和基因組成分別為______。

（3）圖中A裝置在實驗中為B裝置中的綠色植物提供______。

（4）B裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的_____，玉米果穗常常有缺�，F象，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補自然狀態傳粉不足，人們常常采取的方法______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年5月12日是第十個“全國防災減災日”，市第六中學通過開展一系列逃生演練活動，提高了學生生存意識和技能�；仡櫻菥氝^程，根據圖示回答問題：（方括號內填寫編號）

（1）隨著警報響起，學生迅速離開教室。警報聲引起了[]_____的振動，振動由聽小骨傳到內耳，刺激了[4]_____內的聽覺感受器，產生神經沖動，進而傳導到聽覺中樞，形成了聽覺。

（2）在短暫的演練過程中，同學們按照指定的路線，標準的逃生動作，有序的完成逃生演練，這些反射活動的完成主要受圖中[5]_____的調節。維持身體平衡主要是依靠圖中[]_____的協調。

（3）整個演練過程，需要運動、神經、循環、消化、呼吸等多個系統密切配合協調活動。這充分體現了_____的生物學觀點。親歷了這樣的活動，你對生命更深刻的認識是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的受精卵、生殖細胞和成熟的紅細胞中染色體的數目分別是( )

A. 23 對、23條和0條 B. 23對、23對和23對

C. 23條、23條和0條 D. 23條、23對和23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種單細胞生物中，認識正確的是（　�。�

A. 甲生物的繁殖方式是孢子生殖

B. 顯微鏡下可見乙生物有明顯的液泡，屬于真菌，可以用來制作泡菜

C. 丙生物能光合作用，生活在淡水中

D. 丁生物和病毒的繁殖方式是分裂生殖

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